Признаком классификации автобуса является: Классификация автобусов — классы малый, средний, большой

Содержание

Что такое автобусы и какие есть типы и виды автобусов

Каждый день в мире проезжает по дорогам несколько миллионов автобусов. Страны разные, а цель автобуса одна: перевезти людей с одного места на другое за небольшую плату (в сравнении с поездом, самолетом, например).

По-научному, автобус – это транспортное средство, с помощью которого можно перевозить от 8 пассажиров одновременно.

Как выглядит внутри и снаружи

Транспорт работает на моторе. Он может передвигаться по рядам дороги, ехать задним ходом. Это его отличает от трамвая. Не во всех автобусах есть кондукторы. Сейчас в большинстве транспорта установлены «кассы» для оплаты бесконтактным способом или платежными картами.

Автобус снаружи выглядит как длинный транспорт с четырьмя колесами и дополнительными элементами, широким лобовым стеклом, обширными окнами по всему салону, с двумя основными дверьми. Боковые стекла расположены выше уровня зрения водителя, «дворники» большие, двигаются не быстро.

Конструкция такая — внутри автобуса всегда есть 2 «раздела»: пассажирский и место для водителя. Особой перегородкой транспорт не обладает, но обычно за водительским сиденьем есть вертикальная линия, то есть подойти к управляющему человеку сзади невозможно. Сделано ради безопасности.

Каждый автобус оборудован пластмассовыми сидениями, покрытыми тканями или другим материалом. Количество сидячих мест зависит от длины транспорта. Пространство для людей, проезжающих стоя, рассчитывается индивидуально для каждого автобуса. Накопительный эффект от количества часов в движении на транспорт несильно производится.

Требования к салону, к сиденьям и прочим элементам

Автобус создан для безопасного, недорогого и комфортного передвижения по городу. Чтобы соблюдать эти цели, создан перечень требований к сиденьям, оформлению.

К ним относятся дополнительные средства управления, доступные только водителю. Огнетушители, аптечки, «молотки» для выбивания окон в аварийной ситуации – всё должно присутствовать в автобусе. Дополнительный бензин, колеса, набор инструментов, вода также являются обязательными требованиями к выпуску транспорта в поток.

Для разных классов автобусов предназначены свои правила передвижения. Был установлен перечень  автобусов, разделенный на 5 классов. Например, 1 звезда и, соответственно, 1 класс – это транспорт, созданный для недолгих поездок по городу или в близкий пригород (до 40 минут). 2 класс – автобусы с более комфортными условиями для внутренних переездов или туризма на небольшие расстояния и так далее, 3, 4 (стандартные классы). 5 класс – люкс.

Сидения, расстояния для ног, наличие кондиционеров – всё складывается индивидуально на заводе или реже перевозчиком/водителем.

Классификация автобусов

Автобусы бывают совсем разные. По дизайну, способу передвижения, количество оснащения, компоновке, размеру. Рассмотрим несколько классификаций.

По назначению

Для поездок в городе используется один вид транспорта, для пригородных путей – второй, для туристических – третий.

Городской. Применяется для перевозки людей в городе в основном по ровным дорогам. В автобусе всегда много мест для сидения и проезда стоя. В большинстве автобусов используются 2 двери, иногда появляется третья. Они предназначены для быстрого выхода и входа пассажиров. У такого транспорта низкий пол, удобные яркие поручни, большие площадки для стоячих мест. На заводах создают дополнительное освещение, оборудование для отопления (для комфортной поездки в любое время года). Такой тип автобуса быстро поворачивается на дорогах.

Пригородный. Используется для езды из одного города в другой. В транспорте много сидячих мест и практически нет площади для стоячих мест. Этот автобуса создается одновременно и для городской езды, и для пригородной. В сравнении с предыдущим типом, обладает большей скоростью.

Туристический. Дальние перевозки в другие города/страны. Нет стоячих мест, только сидячие. В автобусах создано место для багажа, узкий проход и много сидений с большим расстоянием между рядами для комфортной поездки. В транспорте могут появляться холодильник, туалет, гардероб. Это зависит от предназначения и общего времени, рассчитанное на поездку. Превышать скорость нельзя во время передвижения запрещено, резко останавливаться тоже.

Для туристического транспорта составлены свои требования. Например, обязательно должны быть сидения с откидной спинкой, подставка для ног, большие панорамные окна, достаточно глубокий багажный отдел, вентиляционное оборудование. В разных сторонах страны производятся отличающиеся друг от друга автобусы. Для северных городов делается акцент на отоплении, системе звукоизоляции, защите от ветра. Для южных – солнцезащитная пленка, наличие качественного кондиционирования. Для горных – тормоз-замедлитель, измененные ремни безопасности.

По вместимости

Вместимость – это количество сидячих и стоячих мест. Указывается на панели за водителем. Обычно от 30 мест и выше. Вместимость у автобусов разных типов также отличается между собой. Например, городской транспорт включает и сидячие, и стоячие места – их обычно много. Туристический автобус перевозит пассажиров только в сидячем положении, так что вместимость у него ниже.

По габаритам

Предыдущая классификация (по вместимости) полностью зависит от габаритов: длины и ширины транспорта. Различают следующие технические виды автобусов:

·         особо малый – до 5 метров;

·         малый – до 7,5 метров, включает до 40 мест;

·         средний – до 9,5 метров, включает до 65 мест;

·         большой – до 12 метров, включает до 110 мест;

·         особо большой – до 16,5 включает до 110 мест (длина возрастает из-за наличия удобств: туалет, холодильник и т.д.).

По количеству этажей

Тут все просто. Одноэтажные – классические автобусы. Полутораэтажные – место выделяется под багажный отсек, а места для сидения «поднимаются». Двухэтажные – туристические, экскурсионные автобусы, пользующиеся спросом за пределами России.

Другие классификационные признаки

Дополнительно выделяют переднемоторные и заднемоторные автобусы. Их производят разные марки, транспорт закупается индивидуально. Бывают капотные и бескапотные автобусы. Обычно у вторых плоское «лицо», они близко подъезжают к легковым автомобилям и уплотняют поток в пробке. Стараются занимать меньше пространства, если простым языком. Еще есть высоко палубные, низкопольные – отдельные категории.

По типу двигателя выделяют бензиновые, дизельные, газовые. Широко распространены газовые автобусы, но также пользуются спросом дизельные. Транспорт на бензине встречается реже из-за затрат на топливо.

Специальные автобусы

Специальные автобусы изначально были «обычными». Их переоборудовали, на транспорт наклеили стикеры, поставили водителям определенную цель и выделили другой маршрут.

Различают:

Медицинский. Имеется в виду не маршрутное такси, а полноценный автобус. В него помещается реанимационная бригада или лаборатория. Нечасто можно увидеть в городе и пригороде. Используются при тяжелых ДТП, перевозке людей из одной больницы в другую.

Школьный. База – любой автобус, старый, новый. Вариант используется для перевозки детей в городе и за его пределами. Чаще всего появляется в селах/деревнях/поселках городского типа. Туда «доставляют» детей для дополнительного или основного обучения. Это происходит так: автобус забирает детей из разных регионов края и везет их в одно место. Ожидает, отвозит обратно. В городе машиной пользуются во время экскурсии или так же: для перевозки детей из одного места в другое. Транспорт обязательно оборудован ремнями безопасности, сидения рассчитаны для детей, присутствуют низкие поручни. Цвет автобуса всегда ярко-желтый, с красной надписью «ДЕТИ» и соответствующим знаком на лобовом, заднем стеклах.

Вахтовый. В народе называется «вахта». Используется для доставки рабочих к месту работы и обратно. Мало чем отличается от других автобусов. На транспорте может быть прикреплена наклейка о месте организации, чтоб другие люди не путали вахтовый автобус с городским.

Рекламный. Тут 2 типа. Первый вид – это водитель и оборудование в кузове, которое с помощью громкоговорителя или динамиков распространяет информацию для людей. Второй тип включает водителя и бригаду людей, которые ездят по городу, останавливаются в особо оживленных районах и рассказывают рекламу.

Ритуальный. Для автобусов есть важное требование: на окнах в салоне должны быть шторки, занавески или тонировка. Мера предосторожности от любопытных глаз и для верующих в приметы – от сглаза.

Аварийно-спасательная служба. Выделяются яркими цветами. Внутри оборудование, 4-5 человек. Ездят быстро, при возможности им нужно уступать дорогу.

Перронный. Доставляют пассажиров от самолета к аэропорту и наоборот. В них минимум сидячих мест – примерно 10 на весь автобус, низкие ступени, много поручней, большое пространство для езды стоя. Иногда к транспорту прикрепляется трап – даже не нужно выходить из автобуса.

Экскурсионный. Его еще называют самоходный, хотя внутри присутствует водитель. Всегда выше городского транспорта. Яркий снаружи, удобный внутри. Окна могут быть наполовину открыты в летнее время. Также бывают модели с открытым верхом или двухэтажные. Этот тип постоянно дорабатывают и изменяют.

Общие характеристики современного пассажирского транспорта

Модели из СССР перестают ездить по дорогам. Вместо них уже давно запустили новый, тихий транспорт. Он красиво выглядит снаружи, оборудован деталями для более комфортной езды. В него встроены дополнительные средства безопасности и датчики контроля движения. Много внимания уделено месту водителя: удобное кресло, гидроусилитель руля, средства для облегчения управления автобусом. Во многих моделях подключены средства для бесконтактной оплаты проезда. Автобусы обеспечивают комфортабельность пассажиров при езде в городе и за его пределами. Выбор транспорта осуществляется в основном транспортными компаниями, в редких случаях – водителем.

Популярные марки и модели

Городской транспорт производится российскими марками: Газель, УАЗ, ЗИЛ, ЛиАЗ. Их каждый видит в городе каждый день. Иностранные автозаводы также производят автобусы. К зарубежным маркам относятся Мерседес, Вольво (тоже часто можно увидеть обоих производителей), Сетра, МАН, Ивеко и т.д. Спросом пользуются и российские производители, и иностранные.

Вопросы и ответы:

Сколько мест в пассажирском автобусе? Вместимость автобуса зависит от его длины, назначения (международный, межобластной или внутригородской) и класса. 12-метровые автобусы вмещают до 90 пассажиров, в сочлененных моделях их более 90.

Как делятся автобусы в зависимости от класса? Все пассажирские автобусы классифицируются по: назначению, длине, пассажировместимости (малый, средний и большой класс), типу кузова, компоновке, конструкции, числу салонов.

Сколько существует классов автобусов? Всего существует два класса автобусов: пассажирский и специальный. Во втором случае это усовершенствованная версия пассажирского автобуса.

ПОХОЖИЕ СТАТЬИ

Аварийно химические опасные вещества

Аварийно химические опасные вещества (аммиак, хлор). Их воздействие на организм человека. Предельно допустимые и поражающие концентрации

Растет ассортимент применяемых в промышленности, сельском хозяйстве и быту химических веществ. Некоторые из них токсичны и вредны. При проливе или выбросе в окружающую среду способны вызвать массовые поражения лю­дей, животных, приводят к заражению воздуха, почвы, воды, растений. Их на­зывают аварийно химические опасные вещества(АХОВ). Определенные виды АХОВ находятся в больших количествах на предприятиях, их производя­щих или использующих в производстве. В случае аварии может произойти по­ражение людей не только непосредственно на объекте, но и за его пределами, в ближайших населенных пунктах.

Крупными запасами опасных веществ располагают предприятия химической, целлюлозно-бумажной, оборонной, нефтеперерабатывающей и не­фтехимической промышленности, черной и цветной металлургии, промыш­ленности минудобрений.

Значительные их количества сосредоточены на объектах пищевой, мясо-мо­лочной промышленности, холодильниках, торговых базах, различных АО, в жилищно-коммунальном хозяйстве.

Наиболее распространенными из них являются хлор, аммиак, сероводород, двуокись серы (сернистый газ), нитрил акриловой кислоты, синильная кислота, фосген, метилмеркаптан, бензол, бромистый водород, фтор, фтористый водо­род.

Хлор

При нормальных условиях газ желто-зеленого цвета с резким раздражающим специфическим запахом. При обычном давлении затвердевает при -101 °С и сжи­жается при -34° С. Тяжелее воздуха примерно в 2,5 раза. Вследствие этого сте­лется по земле, скапливается в низинах, подвалах, колодцах, тоннелях.

Ежегодное потребление хлора в мире достигает 40 млн.

т.

Используется он в производстве хлорорганических соединений (винил хло­рида, хлоропренового каучука, дихлорэтана, хлорбензола и др.). В большинстве случаев применяется для отбеливания тканей и бумажной массы, обеззаражи­вания питьевой воды, как дезинфицирующее средство и в различных других отраслях промышленности.

Хранят и перевозят его в стальных баллонах и железнодорожных цистернах под давлением. При выходе в атмосферу дымит, заражает водоемы.

В первую мировую войну применялся в качестве отравляющего вещества уду­шающего действия. Поражает легкие, раздражает слизистые и кожу.

Первые признаки отравления — резкая загрудинная боль, резь в глазах, сле­зоотделение, сухой кашель, рвота, нарушение координации, одышка. Сопри­косновение с парами хлора вызывает ожоги слизистой оболочки дыхательных путей, глаз, кожи.

Воздействие в течение 30 — 60 мин при концентрации 100 — 200 мг/м

3 опас­но для жизни.

Если все-таки произошло поражение хлором, пострадавшего немедленно вы­носят на свежий воздух, тепло укрывают и дают дышать парами спирта или воды.

При интенсивной утечке хлора используют распыленный раствор каль­цинированной соды или воду, чтобы осадить газ. Место разлива заливают ам­миачной водой, известковым молоком, раствором кальцинированной соды или каустика с концентрацией 60 —80% и более (примерный расход — 2л раствора на 1 кг хлора).

Аммиак

При нормальных условиях бесцветный газ с характерным резким запахом («нашатырного спирта»), почти в два раза легче воздуха. При выходе в атмос­феру дымит. При обычном давлении затвердевает при температуре -78°С и сжижается при -34°С. С воздухом образует взрывоопасные смеси в пределах 15 — 28 объемных процентов.

Растворимость его в воде больше, чем у всех других газов: один объем воды поглощает при 20°С около 700 объемов аммиака, 10%-й раствор аммиака посту­пает в продажу под названием «нашатырный спирт». Он находит применение в медицине и в домашнем хозяйстве (при стирке белья, выведении пятен и т.д.). 18-20%-й раствор называется аммиачной водой и используется как удобрение.

Жидкий аммиак — хороший растворитель большинства органических и не­органических соединений.

Мировое производство аммиака ежегодно составляет около 90 млн.т. Его используют при получении азотной кислоты, азотосодержащих солей, соды, мочевины, синильной кислоты, удобрений, диазотипных светокопировальных материалов. Жидкий аммиак широко применяется в качестве рабочего веще­ства (хладагента) в холодильных машинах и установках.

Перевозится в сжиженном состоянии под давлением. Предельно допустимые концентрации (ПДК) в воздухе населенных мест: среднесуточная и максималь­но разовая — 0,2 мг/м

3, в рабочем помещении промышленного предприятия — 20 мг/м3. Если же его содержание в воздухе достигает 500 мг/м3, он опасен для вдыхания (возможен смертельный исход).

Вызывает поражение дыхательных путей. Признаки: насморк, кашель, зат­рудненное дыхание, удушье, учащается сердцебиение, нарастает частота пуль­са. Пары сильно раздражают слизистые оболочки и кожные покровы, вызыва­ют жжение, покраснение и зуд кожи, резь в глазах, слезотечение. При сопри­косновении жидкого аммиака и его растворов с кожей возникает обмороже­ние, жжение, возможен ожог с пузырями, изъязвления.

Если поражение аммиаком все же произошло, следует немедленно вынести пострадавшего на свежий воздух. Транспортировать надо в лежачем положе­нии. Необходимо обеспечить тепло и покой, дать увлажненный кислород. При отеке легких искусственное дыхание делать нельзя.

В случае аварии необходимо опасную зону изолировать, удалить людей и не допускать никого без средств защиты органов дыхания и кожи. Около зоны следует находиться с наветренной стороны. Место разлива нейтрализуют сла­бым раствором кислоты, промывают большим количеством воды. Если про­изошла утечка газообразного аммиака, то с помощью поливомоечных машин, авторазливочных станций, пожарных машин распыляют воду, чтобы погло­тить пары.

Зоны заражения АХОВ

В большинстве случаев при аварии и разрушении емкости давление над жид­кими веществами падает до атмосферного, АХОВ вскипает и выделяется в атмосферу в виде газа, пара или аэрозоля. Облако газа (пара, аэрозоля) АХОВ, образовавшееся в момент разрушения емкости в пределах первых 3 минут, называется первичным облаком зараженного воздуха. Оно распространяется на большие расстояния. Оставшаяся часть жидкости (особенно с температу­рой кипения выше 20°С) растекается по поверхности и также постепенно ис­паряется. Пары (газы) поступают в атмосферу, образуя вторичное облако зараженного воздуха, которое распространяется на меньшее расстояние.

Таким образом, зона заражения АХОВ — это территория, зараженная ядо­витыми веществами в опасных для жизни людей пределах (концентрациях).

Глубина зоны распространения зараженного воздуха зависит от концентрации АХОВ и скорости ветра. Например, при ветре 1 м/с за один час облако от места аварии удалится на 5 — 7 км, при 2 м/с — на 10 — 14, а при З м/с — на 16 — 21 км. Значительное увеличение скорости ветра (6-7 м/с и более) способствует его быстрому рассеиванию. Повышение температуры почвы и воздуха ускоряет ис­парение АХОВ, а следовательно, увеличивает концентрацию его над заражен­ной территорией.

На глубину распространения АХОВ и величину его концент­рации в значительной степени влияют вертикальные перемещения воздуха, как мы говорим, погодные условия.

Форма (вид) зоны заражения АХОВ в значительной мере зависит от скорости ветра. Так, например, при скорости менее 0,5 м/с она принимается за окружность, при скорости от 0,6 до 1 м/с — за полуокружность, при скорости от 1,1 м/с до 2 м/ с — за сектор с углом в 90°, при скорости более 2м/с — за сектор с углом в 45°.

Надо иметь в виду, что здания и сооружения городской застройки нагреваются солнечными лучами быстрее, чем расположенные в сельской местности. По­этому в городе наблюдается интенсивное движение воздуха, связанное обычно с его притоком от периферии к центру по магистральным улицам. Это способ­ствует проникновению АХОВ во дворы, тупики, подвальные помещения и со­здает повышенную опасность поражения населения. В целом можно считать, что стойкость АХОВ в городе выше, чем на открытой местности.

Вот почему все население, проживающее вблизи химически опасного объекта, должно знать, какие АХОВ используются на этом предприятии, какие ПДК уста­новлены для рабочей зоны производственных помещений и для населенных пун­ктов, какие меры безопасности требуют неукоснительного соблюдения, какие средства и способы защиты надо использовать в различных аварийных ситуаци­ях.

Защита от АХОВ


Защитой от АХОВ служат фильтрующие промышленные и гражданские проти­вогазы, промышленные респираторы, изолирующие противогазы, убежища ГО.

Промышленные противогазы надежно предохраняют органы дыхания, глаза и лицо от поражения. Однако их используют только там, где в воздухе содер­жится не менее 18% кислорода, а суммарная объемная доля паро- и газообразных вредных примесей не превышает 0,5%.

Недопустимо применять промышленные противогазы для защиты от ни­зкокипящих, плохо сорбирующихся органических веществ (метан, ацетилен, эти­лен и др.)

Если состав газов и паров неизвестен или их концентрация выше максимально допустимой, применяется только изолирующие противогазы ИП-4 и ИП-5.

    

Коробки промышленных противогазов строго специализированы по на­значению (по составу поглотителей) и отличаются окраской и маркировкой. Некоторые из них изготавливаются с аэрозольными фильтрами, другие без них. Белая вертикальная полоса на коробке означает, что она оснащена филь­тром.

Рассмотрим несколько примеров по основным АХОВ. Для защиты от хлора можно использовать промышленные противогазы марок А (коробка ко­ричневого цвета), БКФ (защитного), В (желтого), Г (половина черная, пол­овина желтая), а также гражданские противогазы ГП-5, ГП-7 и детские.

          

А если их нет? Тогда ватно-марлевую повязку, смоченную водой, а лучше 2%-м раствором питьевой соды.

От аммиака защищает противогаз с другой коробкой, марки КД (серого цве­та) и промышленные респираторы РПГ-67КД, РУ-60МКД.

      

У них две сменных коробки (слева и справа). Они имеют ту же маркировку, что и противогазы. Надо помнить, что гражданские противогазы от аммиака не защищают. В крайнем случае надо воспользоваться ватно-марлевой повязкой, смоченной водой или 5%-м раствором лимонной кислоты.

Для защиты от АХОВ в очаге аварии используются в основном средства ин­дивидуальной защиты кожи (СИЗК) изолирующего типа, общевой­сковой защитный комплект ОЗК.

Для населения рекомендуются подручные средства защиты кожи в комплекте с противогазами. Это могут быть обычные непромокаемые накидки и плащи, а также пальто из плотного толстого материала, ватные куртки. Для ног — рези­новые сапоги, боты, калоши. Для рук — все виды резиновых и кожаных перча­ток и рукавицы.

В случае аварии с выбросом АХОВ убежища обеспечивают надежную за­щиту. Во-первых, если неизвестен вид вещества или его концентрация слиш­ком велика, можно перейти на полную изоляцию (третий режим), можно также какое-то время находиться в помещении с постоянным объемом воздуха. Во-вторых, фильтропоглотители защитных сооружений препятствуют проникно­вению хлора, фосгена, сероводорода и многих других ядовитых веществ, обес­печивая безопасное пребывание людей.

В крайнем случае при распространении газов, которые тяжелее воздуха и сте­лются по земле, как хлор и сероводород, можно спасаться на верхних этажах зда­ний, плотно закрыв все щели в дверях, окнах, задраив вентиляционные отверстия.

Выходить из зоны заражения нужно в одну из сторон, перпендикулярную на­правлению ветра, ориентируясь на показания флюгера, развевание флага или любого другого куска материи, наклон деревьев на открытой местности.

Первая помощь пораженным АХОВ

Она складывается из двух частей. Первая — обязательная для всех случаев поражения, вторая — специфическая, зависящая от характера воздействия вред­ных веществ на организм человека.

Итак, общие требования. Надо как можно скорее прекратить воздействия АХОВ. Для этого необходимо надеть на пострадавшего противогаз и вынести его на свежий воздух, обеспечить полный покой и создать тепло. Расстегнуть ворот, осла­бить поясной ремень. При возможности снять верхнюю одежду, которая может быть заражена парами хлора, сероводорода, фосгена или другого вещества.

Специфические. Например, при поражении хлором, чтобы смягчить раздра­жение дыхательных путей, следует дать вдыхать аэрозоль 0,5%-го раствора пи­тьевой соды. Полезно также вдыхать кислород. Кожу и слизистые промывать 2%-м содовым раствором не менее 15 мин. Из-за удушающего действия хлора пострадавшему передвигаться самостоятельно нельзя. Транспортируют его толь­ко в лежачем положении. Если человек перестал дышать, надо немедленно сде­лать искусственное дыхание методом «изо рта в рот».

При поражении аммиаком пострадавшему следует дышать теплыми водяными парами 10%-го раствора ментола в хлороформе, дать теплое молоко с боржоми или содой. При удушье необходим кислород, при спазме голосовой щели — тепло на область шеи, теплые водяные ингаляции. Если произошел отек легких, искусственное дыхание делать нельзя. Слизистые и глаза промывать не менее 15 мин водой или 2%-м раствором борной кислоты. В глаза закапать 2-3 капли 30%-го раствора альбуцида, в нос — теплое оливковое, персиковое или вазели­новое масло. При поражении кожи обливают чистой водой, накладывают при­мочки из 5%-го раствора уксусной, лимонной или соляной кислоты.


9.1. Классификация транспортных путешествий и транспортных средств. Организация туристического бизнеса: технология создания турпродукта

9.1. Классификация транспортных путешествий и транспортных средств

Транспортные путешествия – это путешествия туристов (отдельно или группами) по путевкам на транспортных средствах разных видов по заранее утвержденным маршрутам. Существует несколько классификаций транспортных путешествий по ряду основных признаков.

По типу маршрута выделяют следующие виды транспортных путешествий:

1) железнодорожное;

2) морское;

3) речное;

4) автобусное;

5) авиационное;

6) прочие виды.

По виду транспорта выделяют следующие виды транспортных путешествий:

1) поезд;

2) автобус;

3) самолет;

4) теплоход, паром, яхта, лодка;

5) мотоцикл, велосипед;

6) воздушный шар, дельтаплан.

По сезонности выделяют следующие виды транспортных путешествий:

1) круглогодичные;

2) сезонные;

3) разовые.

По виду трассы маршрута выделяют следующие виды транспортных путешествий:

1) линейное;

2) кольцевое;

3) радиальное;

4) комбинированное.

По продолжительности путешествия выделяют следующие виды транспортных путешествий:

1) кратковременные;

2) типа уик-енд;

3) многодневные.

На практике транспортные путешествия, как правило, совмещают несколько видов транспорта. Например, путешествие может проходить на поезде и автобусе.

Существует классификация средств транспорта, разработанная в соответствии с Рекомендациями по статистике туризма, разработанными ВТО.

Согласно названным Рекомендациям воздушный транспорт включает:

1) рейсы, подчиняющиеся расписанию;

2) рейсы, не подчиняющиеся расписанию;

3) прочие воздушные перевозки.

Водный транспорт включает круизы, пассажирские перевозки и прочее.

Сухопутный транспорт, согласно Рекомендациям ВТО, включает:

1) железнодорожные средства передвижения;

2) автобусы и прочие автодорожные средства;

3) частные автомобили;

4) прокат автобусов и автомобилей;

5) прочие сухопутные средства передвижения.

При выборе средства передвижения турист может руководствоваться различными критериями. Основными из них являются: стоимость, скорость доставки до места назначения, комфорт и наличие условий для сна и отдыха, отсутствие шума, вибраций, уровень безопасности путешествия, условий перевозки багажа, условий питания, предоставляемые дополнительные услуги и другие условия, которые зависят от образа жизни и предпочтений отдельного туриста.

Главным критерием при выборе средства передвижения является безопасность путешествия. Поэтому туроператорам необходимо сообщить туристам, как и какие меры приняты для того, чтобы обеспечить пассажирам максимально безопасное путешествие.

Говоря о популярности транспортных средств, трудно сделать однозначный вывод о том, какое средство передвижения в настоящее время является самым востребованным. В последнее время возросла популярность путешествий на поездах, что связано с развитием высокоскоростных железнодорожных путей сообщения.

Рассмотрим характеристики основных видов транспортных средств.

Железнодорожный транспорт. Основной сферой использования данного вида транспорта являются массовые перевозки пассажиров. Это могут быть междугородние, межрайонные и международные перевозки.

Автомобильный транспорт считается самым маневренным и удобным средством передвижения. Это обусловлено высокой скоростью передвижения, возможностью доставки непосредственно до места назначения, большой подвижностью и т. д. Автотранспорт обеспечивает перевозки пассажиров внутри районов, а также доставку пассажиров от вокзалов и аэропортов до гостиницы и обратно.

Воздушный транспорт. Большая роль этого вида транспорта связана с большим расстоянием и скоростью перевозок. Воздушный транспорт обеспечивает экономию времени.

Данный текст является ознакомительным фрагментом.

Продолжение на ЛитРес

как не запутаться в определениях?

Маркетинговые гуру утверждают, что существует более 500 определений маркетинга. Никто не проверял так ли это. Такое многообразие говорит лишь о том, что данная функция в компаниях настолько широка и разнообразна, что каждый определяет её так, как понимает и, соответственно, применяет на практике. Ниже попробуем разобраться в существующих видах маркетинга, в его отличиях, сравним преимущества и недостатки.

Каждую группу разновидностей мы объединили по одному из признаков и предлагаем вам классификацию маркетинга в порядке от главного к частному: философия бизнеса, рынки сбыта, концепция продвижения, тип применяемых коммуникаций.

Цель – не загрузить вас теорией, а показать весь спектр возможностей. Прочитав, вы сможете понять, где находится компания в многомерной системе маркетинговых координат, узнать другие варианты, примерить их на свой случай и решить, в каком направлении следует двигаться, что изменить или улучшить.

Философия бизнеса

За этим словосочетанием скрывается основополагающий подход к бизнесу компании, т.е. то, как строится его работа и взаимодействие с клиентами. В зависимости от взглядов собственников и их эволюционирования в процессе коммерческой деятельности маркетинг в организации может быть четырех видов:

  1. Ориентированный на производство.
  2. Ориентированный на сбыт.
  3. Ориентированный на акционерный капитал.
  4. Ориентированный на потребителя.

Маркетинг, ориентированный на производство

Очень распространенный вариант в отечественной практике. Возникает там, где собственники обладают определенными компетенциями и/или приобретают некое доступное им оборудование и делают бизнес из убеждений, что если произвести продукт, то его обязательно оценят и можно считать, что прибыль уже в кармане.

Данная уверенность произрастает из представлений владельцев, что наличие у них некого ноу-хау, современных технологии или оборудования обязательно приведет к спросу. Как правило, в данном бизнесе отвергается какое-либо исследование потребительских предпочтений и анализ конъюнктуры рынка. Примеры таких компаний можно обнаружить повсеместно среди автомоек, гаражных автосервисов, шиномонтажей, различных мастерских, юридических контор, фермерских хозяйств и даже модных ИТ-стартапов.

Маркетинг в них может иметь две крайности. Это либо создание во всех отношениях изощренного продукта, не смотря на растущие издержки и, соответственно, продажной цены, но мало интересного для потребителя, либо наоборот — стремление максимально сэкономить на всём, чтобы предложить самую низкую цену потенциальным потребителям.

Маркетинг, ориентированный на сбыт

В некотором смысле этот вариант можно рассматривать как эволюционную ступеньку описанного выше, хотя это не обязательно так. Поняв, что только произвести продукт недостаточно, компании переходят к данной практике. Она возникает из убеждений, что всё можно продать, если только поднажать на клиентов и сделать это агрессивно. Также как и в предыдущем случае компании не стремятся создать интересный потребителю продукт, который будет пользоваться устойчивым спросом. Ставка делается на продвижение, стимулирование сбыта и активные продажи.

На рынке также много подобных компаний. К ним можно отнести производителей оконных рам со стеклопакетами, многие торговые компании, использующие МЛМ-технологии, а также небольших операторов связи, предоставляющих услуги домохозяйствам. Их объединяет то, что они создают идентичный с конкурирующими или с микроскопическими отличиями продукт, что заставляет их увеличивать затраты и усилия на обеспечение продаж.

Маркетинг, ориентированный на акционерный капитал

Нечастый «зверь» на российском рынке, но тем не менее встречается как среди крупного «олигархического» бизнеса, так и среди малых и средних компаний. Суть его в том, что в фокусе внимания находится определенный уровень доходности на капитал собственников.

В данном случае вопросы, что предлагать потребителям и их удовлетворенность вторичны, так как бизнес рассматривается его акционерами как способ заработать денег. Такой подход можно определить по регулярным сделкам по приобретению и продаже компаний или активов, которые им интересны пока приносят ожидаемый доход и быстро остывают к ним, если прибыли сокращаются.

Подобный подход часто практикуют инвестиционные, страховые и девелоперские компании.

Маркетинг, ориентированный на потребителей

Самый здравый и правильный подход в современной экономике. Он предполагает следование за спросом и предложение потребителям то, что они хотят покупать, а не то, что в состоянии произвести сама компания. Плюсы очевидные – меньше требуется усилий и средств на продвижение, так как предложение обладает значимой ценностью для потребителей. И как водится, недостатки являются продолжением достоинств, а именно в данном случае создание востребованного продукта не обходится без затрат на глубокое изучение потребителей и их потребностей.

Рынки сбыта

B2B (business-to-business) маркетинг

Это тот случай, когда ваш клиент такая же компания, что и ваша, т.е. она покупает ваши товары и услуги для осуществления своей коммерческой деятельности. Особенность B2B маркетинга заключается в том, что покупатели в большей степени рационально оценивают ваше предложение, поэтому тщательно и коллективно рассматривают характеристики товара, сравнивают с конкурентами и делают выбор на основе множества факторов, включая вашу надежность и добросовестность как поставщика.

К преимуществам выбора данного направления можно отнести то, что условный «средний чек» одной сделки значительно высокий, может составлять от нескольких десятков тысяч до нескольких миллионов в зависимости от специфики бизнеса. Потом работа на профессиональном рынке подразумевает повторные покупки, т.е. однажды, сделав выбор в вашу пользу, клиенты наиболее вероятно будут возвращаться к вам в случае такой необходимости.

И последний, но не менее важный плюс заключается в том, что работа на этом рынке не требует разветвленной сети реализации продукции. Имея всего лишь один офис, вы можете продавать свою продукцию по всей стране, лишь обеспечивая доставку в нужное место и время.

К сложностям следует отнести долгий цикл продаж. Могут уйти годы на переговоры, прежде чем состоится первая сделка. Также на этом рынке сложно новичкам, так как корпоративные клиенты очень чувствительны к опыту партнера и его репутации на рынке, чем, как правило, не обладает молодой бизнес. И, конечно, каждая сделка не похожа на все предыдущие. Даже в случае повторных покупок все равно будут отличия в комплектации, количестве, датах поставок и т.п.

В2В маркетинг применяют компании из следующих отраслей:

  • металлургия;
  • машиностроение;
  • сельское хозяйство;
  • строительство;
  • рекламные агентства и полиграфия;
  • консалтинг;
  • информационные технологии;
  • и другие.

B2C (business-to-customer) маркетинг

Работа с широким кругом покупателей требует не просто знания их потребностей, но и обязательное включение эмоциональной составляющей в продвижение продукции. Люди делают свой выбор не только головой, но и сердцем, поэтому перед началом продаж необходима тщательная разработка бренда. Потом, массовый рынок требует серьезных инвестиций в продвижение, чтобы потенциальная аудитория узнала о существовании вашего предложения. И наконец, также следует позаботиться о широкой сети распространения, чтобы обеспечить доступность вашего продукта, если не для всей, то, по-крайней мере, для большинства потенциальной аудитории потребителей, чтобы рекламные затраты не стали напрасными. Для этого необходимо привлекать партнеров — посредников (дистрибуторы, ритейлеры и т.п.) между компанией и потребителями.

К преимуществам данного направления можно отнести то, что большая масса потребителей снижает вероятность резкого падения или роста объемов продаж. И то и другое может создать серьезные проблемы в бизнесе, с которыми не каждая компания сможет безболезненно справится. Другим плюсом является то, что цикл продаж короткий, поскольку принятие решения о покупке принимает человек единолично.

В парадигме В2С маркетинга работают компании из следующих отраслей:

  • продукты питания
  • бытовая техника и электроника
  • индустрия красоты
  • одежда и обувь
  • ритейл (магазины, общепит, бытовые услуги)
  • медицинские услуги и т.д.

B2G (business-to-goverment) маркетинг

Рынок, где в качестве клиентов выступают государственные структуры, похож на B2B, но с одним существенным отличием. Взаимоотношения между поставщиком и клиентом сильно регламентированы законодательными актами, что требует определенных навыков и дисциплины в подготовке тендерной и отчетной документации.

Плюсы его связаны с объемами и масштабами заказов, а также со стабильностью спроса со стороны государства. Минусы данного рынка вытекают из избыточного контроля за вашей деятельностью, зависимость от циклов государственного бюджетирования, а также в необходимости кредитования бизнеса для ликвидации разрывов между расходами и оплатами по контракту.

Концепция продвижения

Даже в относительно небольшой целевой аудитории найдутся группы клиентов с различающимися потребностями. Они называются сегментами. Например, автобусному парку, пассажирскому перевозчику на междугородних рейсах и турагентству нужны для своей деятельности автобусы, но очевидно, что у них будут разные требования к их комплектации и эксплуатационным свойствам. Ниже классификация маркетинга в зависимости от того, как компания коммуницирует с целевой аудиторией.

Недифференцированный маркетинг — это когда компания делает одно общее рекламное сообщение на всю целевую аудиторию без акцентов на разные потребности сегментов и удовлетворяющие их качества в продукции. Плюс такого подхода в сокращении издержек на создание рекламных сообщений, так как их посыл один для всех. Минусы в том, что, когда коммуникация адресована всем и никому конкретно, то она меньше волнует тех, кому она предназначается.

Дифференцированный маркетинг — это тот случай, когда вы разделяете разные сегменты потребителей, создаете под них отдельные рекламные сообщения и размещаете их также раздельно в каналах, которые наиболее эффективно их доставляют.

Сфокусированный маркетинг — это концентрация на отдельно взятом сегменте, специализация на нем.

Тип применяемых коммуникаций

В последнее время с развитием интернет-технологий появились новые инструменты маркетинговых коммуникаций, которые в своем названии претендуют на весь маркетинг. Конечно, это не так. Ниже рассмотрим классификацию маркетинга, представленную отдельными направлениями, которые не исключают применение и даже наоборот дополняют друг друга.

Digital маркетинг — это набор инструментов продвижения с применением всех доступных цифровых технологий. Это реклама в сети, работа с социальными сетями, мобильные приложения, CRM-системы, большие данные (big data), искусственный интеллект, чат-боты и т.д. Хотя это направление маркетинга относительно молодое, но сегодня уже невозможно бизнесу обходиться без цифрового продвижения. Это то, что должно уже быть в каждой компании.

Контент-маркетинг — так называют одно из направлений цифрового маркетинга. Суть его в создании и распространении историй, связанных с предложением компании. Под контентом мы понимаем далеко не любую медийную информацию.

Social Мedia Marketing (SMM) — второй элемент из набора цифрового маркетинга.  Под этим названием объединены все усилия по продвижению, связанные с социальными сетями. Это ведение брендированных аккаунтов, конкурсы и розыгрыши, поиск и реагирование на негативные посты, организация работы чат-ботов в мессенджерах, а также обработка клиентских запросов через мессенджеры.

У bigtime.ventures также есть аккаунты в социальных сетях и вы можете на них подписаться, чтобы не пропускать наши полезные публикации, а также следить за акциями и специальными предложениями:


Performance маркетинг
— за этим названием скрывается в большей степени техническая сторона цифрового маркетинга. Performance с английского переводится как исполнение, поэтому задачи данного направления эффективно настроить применение предоставляемых интернетом технологий для продвижения товаров и услуг. Это и SEO, и таргетинг рекламных сообщений, и сбор лидов, и применение пикселей для отслеживания пользователей, и т.д. В общем, предназначение perfomance маркетинга сделать расходы на продвижение в сети максимально результативными с точки зрения получаемых продаж.

E-mail маркетинг — тоже из арсенала цифрового маркетинга. Так обычно называют маркетинговые коммуникации с использованием электронных рассылок. Чаще всего данный вид маркетинга используется вместе с корпоративными CRM-системами для побуждения клиентской базы к покупкам, повторным покупкам, участия в промоакциях и т.п.

Стремление маркетологов узнать как можно больше о том, как потребители принимают решения, и не просто услышать их ответы, а заглянуть прямо в голову, привело к появлению следующих двух направлений.

Inbound маркетинг (входящий маркетинг) – метод продвижения, который основан на образовании целевой аудитории и вовлечении потенциальных клиентов через полезный и доступный контент (блог-посты, памятки, книги, видео инструкции и т. д.). Такой маркетинг естественным образом, «не продавая», помогает клиентам выбирать продукты и бренд.

Outbound маркетинг – этот вид возник как определение инструментов продвижения с использованием медийных каналов (ТВ, радио и т.п.), которые существовали до появления цифрового маркетинга. Остается актуальным и эффективным способом продвижения для большинства потребительских товаров, имеющих широкую целевую аудиторию.

Нейромаркетинг объединяет инструменты исследования реакций мозга человека на рекламные сообщения и предложения компании, а также создания привлекательной на подсознательном уровне упаковки товара. Все что видит, слышит, осязает или тактильно ощущает потребитель вызывает реакции в мозге — импульсы, которые в состоянии зафиксировать специальные датчики. Полученные таким образом данные позволяют сделать привлекательную рекламную коммуникацию, дизайн продукта или упаковки, чтобы направить выбор человека в желаемое русло.

Нейросемантический маркетинг — это понятие появилось относительно недавно. Оно объединяет методы нейросемантического моделирования когнитивного воздействия на клиента, которые приводят к формированию у него потребности в продвигаемом товаре. Это своеобразный ответ на тенденции в обществе, когда возникает невосприимчивость у людей к рекламным сообщениям из-за рассеянного внимания, погружения сразу в несколько экранов и нарушения чувствительности органов чувств к внешним раздражителям.

Event (событийный) маркетинг относится к разряду традиционных инструментов продвижения. И как ни странно мероприятия переживают в настоящий момент большой «бум». Выяснилось, что цифровой маркетинг и события хорошо дополняют друг друга, так как с помощью интернета стало проще коммуницировать и собирать целевую аудиторию, которая готова восполнять виртуальное общение реальным.

Партизанский маркетинг — так определяют методы продвижения, которые призваны дать большие результаты с низкими затратами на их реализацию. Главная ставка делается на создание интересного увлекательного события, которое получит самопроизвольное вирусное распространение самими потребителями в сети, через СМИ, из уст в уста. Опять же данный вид маркетинга надо рассматривать как дополнение к другим направлениям, что не удивительно — одними «партизанами» не выиграть конкурентную борьбу. Нужны для победы и регулярные войска.

Трейд-маркетинг объединяет инструменты стимулирования сбыта в каналах продаж, например, в розничных магазинах. Это включает и специальную выкладку (мерчендайзинг), и проведение акций, предоставление скидок и т.п. Этим видом продвижения пользуются производители товаров повседневного спроса, для которых наличие торгового партнера является жизненной необходимостью для осуществления продаж.

Не трудно заметить, что большинство разновидностей в классификации маркетинга связано с продвижением. Это можно объяснить стереотипным восприятием. Маркетингу в качестве главной задачи отводят коммуникации с потребителем. В этой связи не удивительно, что в последней группе еще будут появляться новые варианты.

Классификацией основных средств

В бухгалтерском учете на сегодняшний день основное средство — это объект, каким-то образом задействованный в изготовлении готовых изделий или в административных процессах. Кроме того, период его полезной работы превышает двенадцать месяцев. В разных хозяйствах, зависит от масштаба их деятельности, используется различное количество основных средств. Нижеследующая статья расскажет о разнообразии объектов основных средств, классифицированных по разнообразным признакам.

Способы классификаций

По причине растущего числа видов основных средств и их характеристик и качеств, расширяется и их классификация. Рассмотрим распространенные классификации, применяющиеся на современном этапе:

  1. По натуральному составу. Основные средства могут существовать в различном виде, владеть разными натуральными и физическими свойствами;
  2. По отраслям. Подразделяются в соответствии со спецификой функционирования предприятия;
  3. 3. По принадлежности. По данному принципу идет разделение по праву собственности;
  4. По характеру пользования. Подразделение выполняется по исходному предназначению;
  5. По способу участия в производственных процессах. В такой группе идет разграничение по степени участия в изготовлении продукции;
  6. По уровню использования. Делятся в зависимости от степени эксплуатации;
  7. По амортизационным группам. Классифицируются в зависимости от срока их полезной работы.

Кроме этого, каждая из классификационных групп включает несколько подгрупп основных средств. Несмотря на столь широкий спектр классификаторов, разобраться в них не составляет труда. Для этого далее будет подробно раскрыта каждая из вышеперечисленных классификаций.

Классификация по вещественному составу

По натурально-вещественным качествам различают следующие виды:

  1. Здания – объекты, в них осуществляется основная деятельность фирмы, носят капитальный характер. Примерами являются – отдельный цех, здание офиса;
  2. Сооружения – объекты вспомогательного значения, выполняющие определенные задачи. Например, теплица, бассейн;
  3. Передаточные конструкции. Например, газопровод, водопровод;
  4. Машины и оборудование. Данные основные средства представляет собой основной производственный потенциал организации и предназначен непосредственно для осуществления производственного процесса. К примеру, деревообрабатывающее оборудование, аппарат для производства бетона;
  5. Транспортные средства. Сюда относятся все виды, входящие в автотранспортный парк. Например, автобус;
  6. Инструмент и инвентарь. Примером служат вспомогательные приспособления, обеспечивающие бесперебойную работу, нормальные условия труда – лестница, дрель.

Классификация по отраслям

Относительно специализации и направления деятельности фирмы, выделяют различные подгруппы основных средств, приведем примеры:

  1. Сельскохозяйственного назначения. Используются в сельскохозяйственном производстве, например, свеклоуборочный комбайн, аппарат машинного доения;
  2. Промышленного назначения. Используются в промышленном производстве, например, линия по производству бумаги, станок для изготовления кирпича;
  3. Торгового назначения. Применяются при совершении торговых операций, например, кассовый аппарат, сейф;
  4. Коммунального назначения. Применяются в предприятиях, оказывающих коммунальные услуги юридическим и физическим лицам. Например, электрическая подстанция.

Классификация по принадлежности

Исходя из права собственности выделяют следующие виды:

  1. Собственные – здесь отражаются основные средства принадлежащие предприятию;
  2. Находящиеся в аренде – те основные средства, которые предприятие использует по договору аренды.

Классификация по характеру применения

Исходя из назначения, основные средства бывают следующих видов:

  1. Производственные — напрямую задействованные в процессе изготовления продукции предприятия. Например, для кондитерской фабрики – это машина для производства шоколада;
  2. Непроизводственные – напрямую не участвующие напрямую в производственном процессе – например, персональный компьютер главного бухгалтера.

Классификация по способу участия в производстве

По настоящему классификационному признаку выделяется:

  1. Активные — те основные средства, которые напрямую влияют на результат производства;
  2. Пассивные — направленные создавать комфортные производственные условия, напрямую с производством не связаны.

К примеру, в транспортной компании, автобус является активным, пассивным — ксерокс. А вот, если взять копировальное бюро, то для него активным будет являться ксерокс, а автобус будет являться пассивным средством.

Классификация по степени использования

Исходя из степени эксплуатации, выделяют такие виды основных средств:

  1. Эксплуатируемые — те основные средства, которые на текущий момент эффективно применяются;
  2. Направленные на реконструкцию — основные средства, требующие монтажа, доработки;
  3. Находящиеся на консервировании — такие средства, применение которых отложено на будущее время.

Классификация по амортизационным группам

В целях правильного начисления амортизации основных средств, их классифицирую по амортизационным группам. Согласно Постановлению Правительства Российской Федерации, в настоящее время по срокам амортизации существуют следующие группы основных средств:

  1. Срок полезной эксплуатации от одного года до двух;
  2. Срок полезной эксплуатации от двух лет до трех;
  3. Срок полезной эксплуатации от трех лет до пяти;
  4. Срок полезной эксплуатации от пяти лет до семи;
  5. Срок полезной эксплуатации от семи лет до десяти;
  6. Срок полезной эксплуатации от десяти лет до пятнадцати;
  7. Срок полезной эксплуатации от пятнадцати лет до двадцати;
  8. Срок полезной эксплуатации от двадцати лет до двадцати пяти;
  9. Срок полезной эксплуатации от двадцати пяти лет до тридцати;
  10. Срок полезной эксплуатации более тридцати лет.

В Постановлении Правительства Российской Федерации «О Классификации основных средств, включаемых в амортизационные группы» подробно указано какое основное средство в какую группу можно отнести.

На основании отнесения основного средства в ту или иную группу будет зависеть срок его полезного использования, а, следовательно, и амортизационная норма (исходя из которой, рассчитывают сумму ежемесячных амортизационных отчислений).

Каждая из вышеперечисленных классификаций не ограничивается приведенными примерами, она может быть расширена ввиду различных условий: начиная от достижений научно-технического прогресса, увеличения количества отраслей народного хозяйства заканчивая углублением специализации отдельно взятой фирмы, а также рядом других влияющих на то факторов.

Самое главное о нейронных сетях. Лекция в Яндексе / Хабр

Кажется, не проходит и дня, чтобы на Хабре не появлялись посты о нейронных сетях. Они сделали машинное обучение доступным не только большим компаниям, но и любому человеку, который умеет программировать. Несмотря на то, что всем кажется, будто о нейросетях уже всем все известно, мы решили поделиться обзорной лекцией, прочитанной в рамках Малого ШАДа, рассчитанного на старшеклассников с сильной математической подготовкой.

Материал, рассказанный нашим коллегой Константином Лахманом, обобщает историю развития нейросетей, их основные особенности и принципиальные отличия от других моделей, применяемых в машинном обучении. Также речь пойдёт о конкретных примерах применения нейросетевых технологий и их ближайших перспективах. Лекция будет полезна тем, кому хочется систематизировать у себя в голове все самые важные современные знания о нейронных сетях.

Константин klakhman Лахман закончил МИФИ, работал исследователем в отделе нейронаук НИЦ «Курчатовский институт». В Яндексе занимается нейросетевыми технологиями, используемыми в компьютерном зрении.

Под катом — подробная расшифровка со слайдами.

Нейронные сети

Всем привет. Меня зовут Костя Лахман, и тема сегодняшней лекции – это «Нейронные сети». Я работаю в «Яндексе» в группе нейросетевых технологий, и мы разрабатываем всякие прикольные штуки, основанные на машинном обучении, с применением нейронных сетей. Нейронные сети – это один из методов машинного обучения, к которому сейчас приковано достаточно большое внимание не только специалистов в области анализа данных или математиков, но и вообще людей, которые никак не связаны с этой профессией. И это связано с тем, что решения на основе нейронных сетей показывают самые лучшие результаты в самых различных областях человеческого знания, как распознавание речи, анализ текста, анализ изображений, о чем я попытаюсь в этой лекции рассказать. Я понимаю, что, наверное, у всех в этой аудитории и у тех, кто нас слушает, немножко разный уровень подготовки – кто-то знает чуть больше, кто-то чуть меньше, – но можете поднять руки те, кто читал что-нибудь про нейронные сети? Это очень солидная часть аудитории. Я постараюсь, чтобы было интересно и тем, кто вообще ничего не слышал, и тем, кто что-то все-таки читал, потому что большинство исследований, про которые я буду рассказывать – это исследования этого года или предыдущего года, потому что очень много всего происходит, и буквально проходит полгода, и те статьи, которые были опубликованы полгода назад, они уже немножко устаревают.



Давайте начнем. Я очень быстро просто расскажу, в чем заключается задача машинного обучения в целом. Я уверен, что многие из вас это знают, но, чтобы двигаться дальше, хотелось бы, чтобы все понимали. На примере задачи классификации как самой понятной и простой.

Пусть у нас есть некоторое U – множество объектов реального мира, и к каждому из этих объектов мы относим какие-то признаки этих объектов. А также у каждого из этих объектов есть какой-то класс, который мы бы хотели уметь предсказывать, имея признаки объекта. Давайте рассмотрим эту ситуацию на примере изображений.

Объекты – это все изображения в мире, которые могут нас интересовать.

Самые простые признаки изображений – это пиксели. За последние полвека, в течение которых человечество занимается распознаванием образов, были придуманы значительно более сложные признаки изображений – но это самые простые.

И класс, который мы можем отнести к каждому изображению, – это, например, человек (это фотография Алана Тьюринга, например), птица, дом и так далее.

Задачей машинного обучения в данном случае является построение решающей функции, которая по вектору признаков объекта будет говорить, к какому классу она принадлежит. У вас была лекция, насколько я знаю, Константина Воронцова, который про это все рассказывал значительно глубже меня, поэтому я только по самой верхушке.

В большинстве случаев необходима так называемая обучающая выборка. Это набор примеров, про которые нам точно известно, что у этого объекта такой класс. И на основе этой обучающей выборки мы можем построить эту решающую функцию, которая как можно меньше ошибается на объектах обучающего множества и, таким образом, рассчитывает, что на объектах, которые не входят в обучающее множество, у нас будет тоже хорошее качество классификаций.

Для этого мы должны ввести некоторую функцию ошибки. Здесь D – это обучающее множество, F – это решающая функция. И в самом простом случае функция ошибки – это просто количество примеров, на которых мы ошибаемся. И, для того чтобы найти оптимальную решающую функцию, нам надо понять. Обычно мы выбираем функцию из какого-то параметрического множества, то есть это просто какой-то, например, полином уравнения, у которого есть какие-то коэффициенты, и нам их надо как-то подобрать. И параметры этой функции, которые минимизируют эту функцию ошибки, функцию потерь, и являются нашей целью, то есть мы хотим найти эти параметры.

Существует множество методов того, как искать эти параметры. Я не буду сейчас в это углубляться. Один из методов – это когда мы берем один пример этой функции, смотрим, правильно ли мы его классифицировали или неправильно, и берем производную по параметрам нашей функции. Как известно, если мы пойдем в сторону обратной этой производной, то мы, таким образом, уменьшим ошибку на этом примере. И, таким образом, проходя все примеры, мы будем уменьшать ошибку, подстраивая параметры функции.

То, о чем я сейчас рассказывал, относится ко всем алгоритмам машинного обучения и в той же степени относится к нейросетям, хотя нейросети всегда стояли немножко в стороне от всех остальных алгоритмов.

Сейчас всплеск интереса к нейросетям, но это один из старейших алгоритмов машинного обучения, который только можно придумать. Первый формальный нейрон, ячейка нейронный сети была предложена, его первая версия, в 1943 году Уорреном Маккалоком и Уолтером Питтсом. Уже в 1958 году Фрэнк Розенблатт предложил первую самую простую нейронную сеть, которая уже могла разделять, например, объекты в двухмерном пространстве. И нейронные сети проходили за всю эту более чем полувековую историю взлеты и падения. Интерес к нейронным сетям был очень большой в 1950–1960-е годы, когда были получены первые впечатляющие результаты. Затем нейронные сети уступили место другим алгоритмам машинного обучения, которые оказались более сильными в тот момент. Опять интерес возобновился в 1990-е годы, потом опять ушел на спад.

И сейчас в последние 5–7 лет оказалось, что во многих задачах, связанных с анализом естественной информации, а все, что нас окружает – это естественная информация, это язык, это речь, это изображение, видео, много другой самой разной информации, – нейронные сети лучше, чем другие алгоритмы. По крайней мере, на данный момент. Возможно, опять ренессанс закончится и что-то придет им на смену, но сейчас они показывают самые лучшие результаты в большинстве случаев.

Что же к этому привело? То что нейронные сети как алгоритм машинного обучения, их необходимо обучать. Но в отличие от большинства алгоритмов нейронные сети очень критичны к объему данных, к объему той обучающей выборки, которая необходима для того, чтобы их натренировать. И на маленьком объеме данных сети просто плохо работают. Они плохо обобщают, плохо работают на примерах, которые они не видели в процессе обучения. Но в последние 15 лет рост данных в мире приобретает, может быть, экспоненциальный характер, и сейчас это уже не является такой большой проблемой. Данных у нас очень много.

Второй такой краеугольный камень, почему сейчас ренессанс сетей – это вычислительные ресурсы. Нейронные сети – один из самых тяжеловесных алгоритмов машинного обучения. Необходимы огромные вычислительные ресурсы, чтобы обучить нейронную сеть и даже чтобы ее применять. И сейчас такие ресурсы у нас есть. И, конечно, новые алгоритмы были придуманы. Наука не стоит на месте, инженерия не стоит на месте, и теперь мы больше понимаем о том, как обучать подобного рода структуры.

Что такое формальный нейрон? Это очень простой элемент, у которого есть какое-то ограниченное количество входов, к каждому из этих входов привязан некоторый вес, и нейрон просто берет и осуществляет взвешенную суммацию своих входов. На входе могут быть, например, те же самые пиксели изображения, про которые я рассказывал раньше. Представим себе, что X1 и до Xn – это просто все пиксели изображения. И к каждому пикселю привязан какой-то вес. Он их суммирует и осуществляет некоторое нелинейное преобразование над ними. Но даже если не касаться линейного преобразования, то уже один такой нейрон является достаточно мощным классификатором. Вы можете заменить этот нейрон и сказать, что это просто линейный классификатор, и формальный нейрон им и является, это просто линейный классификатор. Если, допустим, в двухмерном пространстве у нас есть некоторое множество точек двух классов, а это их признаки X1 и X2, то есть, подобрав эти веса V1 и V2, мы можем построить разделяющую поверхность в этом пространстве. И, таким образом, если у нас эта сумма, например, больше нуля, то объект относится к первому классу. Если эта сумма меньше нуля, то объект относится ко второму классу.

И все бы хорошо, но единственное, что эта картинка очень оптимистичная, тут всего два признака, классы, что называется, линейно разделимые. Это означает, что мы можем просто провести линию, которая правильно классифицирует все объекты обучающего множества. На самом деле так бывает не всегда, и практически никогда так не бывает. И поэтому одного нейрона недостаточно, чтобы решать подавляющее большинство практических задач.

Это нелинейное преобразование, которое осуществляет каждый нейрон над этой суммой, оно критически важно, потому что, как мы знаем, если мы, например, осуществим такую простую суммацию и скажем, что это, например, какой-то новый признак Y1 (W1x1+W2x2=y1), а потом у нас есть, например, еще второй нейрон, который тоже суммирует те же самые признаки, только это будет, например, W1‘x1+W2‘x2=y2. Если мы потом захотим применить опять линейную классификацию в пространстве этих признаков, то это не будет иметь никакого смысла, потому что две подряд примененные линейные классификации легко заменяются на одну, это просто свойство линейности операций. А если мы осуществим над этими признаками некоторое нелинейное преобразование, например, самое простое… Раньше применяли более сложные нелинейные преобразования, такие, как эта логистическая функция, она ограничена нулем и единицей, и мы видим, что здесь есть участки линейности. То есть она около 0 по x ведет себя достаточно линейно, как обычная прямая, а дальше она ведет себя нелинейно. Но, как оказалось, чтобы эффективно обучать подобного рода классификаторы, достаточно самой простой нелинейности на свете – просто урезанной прямой, когда на положительном участке это прямая, а на отрицательном участке это всегда 0. Это самая простая нелинейность, и оказывается, что даже ее уже достаточно, чтобы эффективно обучать классификацию.

Что представляет из себя нейронная сеть? Нейронная сеть представляет из себя последовательность таких преобразований. F1 – это так называемый слой нейронной сети. Слой нейронной сети – это просто совокупность нейронов, которые работают на одних и тех же признаках. Представим, что у нас есть исходные признаки x1, x2, x3, и у нас есть три нейрона, каждый из которых связан со всеми этими признаками. Но у каждого из нейронов свои веса, на которых он взвешивает такие признаки, и задача обучения сети в подборе таких весов у каждого из нейронов, которые оптимизируют эту нашу функцию ошибки. И функция F1 – это один слой таких нейронов, и после применения функция у нас получается некоторое новое пространство признаков. Потом к этому пространству признаков мы применяем еще один такой слой. Там может быть другое количество нейронов, какая-то другая нелинейность в качестве преобразующей функции, но это такие же нейроны, но с такими весами. Таким образом, последовательно применяя эти преобразования, у нас получается общая функция F – функция преобразования нейронной сети, которая состоит из последовательного применения нескольких функций.

Как обучаются нейронные сети? В принципе, как и любой другой алгоритм обучения. У нас есть некоторый выходной вектор, который получается на выходе сети, например, класс, какая-то метка класса. Есть некоторый эталонный выход, который мы знаем, что у этих признаков должен быть, например, такой объект, или какое число мы должны к нему привязать.

И у нас есть некоторая дельта, то есть разница между выходным вектором и эталонным вектором, и дальше на основе этой дельты здесь есть большая формула, но суть ее заключается в том, что если мы поймем, что эта дельта зависит от Fn, то есть от выхода последнего слоя сети, если мы возьмем производную этой дельты по весам, то есть по тем элементам, которые мы хотим обучать, и еще применим так называемое правило цепочки, то есть когда у нас производные сложной функции – это произведение от производной по функции на произведение функции по параметру, то получится, что таким нехитрым образом мы можем найти производные для всех наших весов и подстраивать их в зависимости от той ошибки, какую мы наблюдаем. То есть если у нас на каком-то конкретном обучающем примере нет ошибки, то, соответственно, производные будут равны нулю, и это означает, что мы его правильно классифицируем и нам ничего не надо делать. Если ошибка на обучающем примере очень большая, то мы должны что-то с этим сделать, как-то изменить веса, чтобы уменьшить ошибку.

Сверточные сети

Сейчас было немножко математики, очень поверхностно. Дальше большая часть доклада будет посвящена крутым вещам, которые можно сделать с помощью нейронных сетей и которые делают сейчас многие люди в мире, в том числе и в Яндексе.


Одним из методов, который первым показал практическую пользу, являются так называемые сверточные нейронные сети. Что такое сверточные нейронные сети? Допустим, у нас есть изображение Альберта Эйнштейна. Эту картину, наверное, многие из вас тоже видели. И эти кружочки – это нейроны. Мы можем подсоединить нейрон ко всем пикселям входного изображения. Но тут есть большая проблема, что если подсоединить каждый нейрон ко всем пикселям, то, во-первых, у нас получится очень много весов, и это будет очень вычислительно емкая операция, очень долго будет вычислять такую сумму для каждого из нейронов, а во-вторых, весов получится так много, что этот метод будет очень неустойчив к переобучению, то есть к эффекту, когда на обучающем множестве мы все хорошо предсказываем, а на множестве примеров, которые не входят в обучающие, мы работаем очень плохо, просто потому, что мы перестроились на обучающее множество. У нас слишком много весов, слишком много свободы, мы можем очень хорошо объяснить любые вариации в обучающем множестве. Поэтому придумали другую архитектуру, в которой каждый из нейронов подсоединен только к небольшой окрестности на изображении. Кроме всего прочего все эти нейроны обладают одними и теми же весами, и такая конструкция называется сверткой изображения.


Как она осуществляется? У нас тут в центре есть так называемое ядро свертки – это совокупность весов этого нейрона. И мы применяем это ядро свертки во всех пикселях изображения последовательно. Применяем – это означает, что мы просто взвешиваем пиксели в этом квадрате на веса, и получаем некоторое новое значение. Можно сказать, что мы преобразовали картинку, прошлись по ней фильтром. Как в Photoshop, например, существуют какие-то фильтры. То есть самый простой фильтр – как можно из цветной картинки сделать черно-белую. И вот мы прошлись таким фильтром и получили некоторое преобразованное изображение.

В чем здесь плюс? Первый плюс, что меньше весов, быстрее считать, меньше подвержены к переобучению. С другой стороны, каждый из этих нейронов получается некоторым детектором, как я покажу это дальше. Допустим, если где-то у нас на изображении есть глаз, то мы одним и тем же набором весов, пройдясь по картинке, определим, где на изображении глаз.

Здесь должно быть видео.
И одной из первых вещей, к чему применили подобную архитектуру – это распознавание цифр, как самых простых объектов.

Применил это где-то в 1993 году Ян Лекун в Париже, и здесь сейчас будет практически архивная запись. Качество так себе. Здесь сейчас они предоставляют рукописные цифры, нажимают некоторую кнопочку, и сеть распознает эти рукописные цифры. В принципе, безошибочно она распознает. Ну, эти цифры, естественно, проще, потому что они печатные. Но, например, на этом изображении цифры уже значительно сложнее. А эти цифры, честно сказать, даже я не совсем могу различить. Там, кажется, четверка слева, но сеть угадывает. Даже такого рода цифры она распознает. Это был первый успех сверточных нейронных сетей, который показал, что они действительно применимы на практике.

В чем заключается специфика этих сверточных нейронных сетей? Эта операция свертки элементарная, и мы строим слои этих сверток над изображением, преобразовывая все дальше и дальше изображения. Таким образом, мы на самом деле получаем новые признаки. Наши первичные признаки – это были пиксели, а дальше мы преобразовываем изображение и получаем новые признаки в новом пространстве, которые, возможно, позволят нам более эффективно классифицировать это изображение. Если вы себе представите изображение собак, то они могут быть в самых разных позах, в самых разных освещениях, на разном фоне, и их очень сложно классифицировать, непосредственно опираясь только на пиксели. А последовательно получая иерархию признаков новых пространств, мы это сделать можем.
Вот в чем основное отличие нейронных сетей от остальных алгоритмов машинного обучения. Например, в области компьютерного зрения, в распознавании изображений до нейронных сетей был принят следующий подход.

Когда вы берете предметную область, например, нам нужно между десятью классами определять, к какому из классов принадлежит объект – дом, птица, человек, люди очень долго сидели и думали, какие бы признаки можно было найти, чтобы отличать эти изображения. Например, изображение дома легко отличить, если у нас много геометрических линий, которые как-то пересекаются. У птиц, например, бывает очень яркий окрас, поэтому если у нас есть сочетание зеленых, красных, других признаков, то, наверное, это больше похоже на птицу. Весь подход заключался в том, чтобы придумать как можно больше таких признаков, а дальше подать их на какой-нибудь достаточно простой линейный классификатор, примерно такой, который состоит на самом деле из одного слоя. Есть еще и сложнее методы, но, тем не менее, они работали на этих признаках, которые придуманы человеком. А с нейронными сетями оказалось, что вы можете просто сделать обучающую выборку, не выделять никакие признаки, просто подать ей на вход изображения, и она сама обучится, она сама выделит те признаки, которые критичны для классификации этих изображений за счет этой иерархии.

Давайте посмотрим на то, какие признаки выделяет нейронная сеть. На первых слоях такой сети оказывается, что сеть выделяет очень простые признаки. Например, переходы градиентов или какие-то линии под разным углом. То есть она выделяет признаки – это означает, что нейрон реагирует, если примерно такой кусок изображения он видит в окне своего ядра свертки, в области видимости. Эти признаки не очень интересны, мы бы и сами их могли придумать.

Переходя глубже, мы видим, что сеть начинает выделять более сложные признаки, такие, как круговые элементы и даже круговые элементы вместе с какими-то полосками.

И чем дальше мы идем по нейронной сети, чем дальше мы от входа, тем более сложными становятся признаки. То есть, например, этот нейрон уже может реагировать на лицо собаки, то есть он зажигается, когда видит в части изображения лицо собаки, банку, часы, еще что-то такое.

Для чего это все нужно? Есть по современным меркам не очень большая, но три года это была самая большая размеченная база изображений в мире Image.net. В ней есть чуть больше миллиона изображений, которые разделены на тысячу классов. И необходимо добиться наибольшей точности распознавания на этой выборке.

Эта выборка совсем непростая. Надо просто понять, что, например, хаски и сибирский хаски – это два разных класса там. Если мне показать два эти изображения, я не отличу, где хаски, а где сибирский хаски, а сеть может отличить. Там, по-моему, больше 300 пород собак разных классов и пара десятков только видов терьеров. То есть человек, наверное, обладающий каким-то специфическим знанием в области кинологии, но обычный человек не может.

Применили нейронную сеть к этой выборке изображений, и оказалось, что она очень неплохо с ней справляется. Например, здесь показана картинка, под картинкой показан правильный класс, а здесь показаны столбиками предсказания сети. И чем больше столбик, тем больше сеть уверена, что это предсказание правильно. И мы видим, что она правильно предсказывает леопарда, предсказывает скутер, несмотря на то что здесь кроме скутера еще люди есть на изображении. Но она видит, что скутер – это доминирующий объект на изображении, и предсказывает именно его. Допустим, она даже предсказывает клеща, несмотря на то что все изображение состоит просто из однородного фона, и клещ только где-то в самом-самом углу. Но она понимает, что клещ является основой этой сцены. При этом анализ ошибок нейронной сети тоже очень интересен и позволяет выявить, например, ошибки в обучающем множестве, потому что это множество размечали люди, и люди всегда ошибаются. Допустим, есть картинка с далматином и вишней, на которую нейронная сеть с огромной уверенностью отвечает, что это далматин. Ну, правда, мы смотрим на это изображение и видим, что основной объект – далматин. Но на самом деле на переднем фоне здесь есть вишня, и человек, который размечал это изображение в процессе подготовки выборки, почему-то решил, что вишня – это доминирующий объект на этом изображении. И получается, что нейронная сеть ошиблась по нашей метрике.

С другой стороны, например, здесь есть некоторое животное справа внизу. Я не знал, что это за животное. В разметке написано, что это мадагаскарская кошка. Поверим разметке. Но сеть делает очень резонное предположение о том, что это может быть. Она говорит, что это какой-то вид обезьяны. Мне кажется, что эти ошибки они очень разумны. То есть я тоже мог бы предположить, что это какой-то вид обезьяны, очень нераспространенный и экзотический.

Основной метрикой ошибки на этой базе является так называемая Топ-5 ошибка. Это когда мы берем Топ-5 предсказаний, первые пять предсказаний нашей сети, в которых она наиболее уверена, и если правильный класс из разметки попал в эти пять предсказаний, то мы говорим, что сеть права. И ошибка – это когда у нас в первые пять предсказаний не попал правильный класс. И до эры нейронной сети (это 2010-2011 год, это до эры сверточных нейронных сетей) мы видим, что ошибка, конечно, уменьшалась, была чуть ниже 30%, а в 2011 году еще чуть ниже, но, например, в 2012 году, когда впервые применили сверточную нейронную сеть к этой задаче, оказалось, что мы можем снизить ошибку радикально, то есть все остальные методы были на это неспособны, а нейронная сеть была на это способна, и дальше по мере роста интереса к нейронным сетям оказалось, что мы можем снизить эту ошибку – это сейчас будет некоторая спекуляция – на уровень, которого может достичь человек на этой базе. Было проведено некоторое исследование, оно было не очень глобальное, там было пять человек, которые несколько дней готовились распознавать подобного рода изображения, и у них получилась ошибка где-то в районе 4,5% на этой выборке, и нейронная сеть на момент весны или лета 2015 года этот рубеж побила, что всех очень поразило, было очень много новостных заметок по этом поводу, и так далее.

То, о чем я говорил раньше, что глубина этой сети, то есть количество этих функций, которые мы последовательно применяем к входному изображению, имеет значение. Например, в 2013 году победила такая сеть, которая имела порядка, по-моему, 8 или 9 слоев последовательного преобразования изображения. А, например, в 2014 году победила такая сеть, в которой очень много слоев и архитектура в целом значительно сложнее, но главное, что она глубже, то есть это означает, что мы больше применяем нелинейности к нашему входному изображению, и за счет этого мы получаем прорыв в качестве.

Для чего все это нужно? Не только распознавать изображения, но и как мы можем применить это на практике? Например, так как мы с вами уже знаем, что на каждом слое мы получаем некоторые новые признаки, то мы можем взять с какого-нибудь одного из последних слоев нейронной сети выходы и считать что-то, допустим, это некоторые новые признаки изображения, и искать похожие изображения на основе этих признаков, то есть, грубо говоря, попробовать найти изображения с такими же признаками, как у входного. Например, есть такая картинка, ребята играют в баскетбол, NBA, все дела, и мы хотим найти похожие изображения.

Кидаем эту картинку в сервис похожих изображений и, действительно, находим другие изображения. Это другие игроки, другие команды. Но мы видим, что все они относятся к тому, как игрок ведет мяч на площадке.

На самом деле, у того, о чем я сейчас рассказываю – у алгоритмов компьютерного зрения – есть очень много применений, но есть также очень много применений в реальном мире, такие, как поиск таких изображений, распознавание. Но есть очень много и анекдотичных применений. Например, группа исследователей попробовала взять достаточно простую картинку, она здесь слева в верхнем ряду изображения, и научить сеть стилизовывать это изображение под картины разных великих художников, таких, как Пабло Пикассо, Кандинский, Винсент Ван Гог. Фактически они подавали на вход обычные изображения и картину и говорили, что «Мы хотим, чтобы, с одной стороны, выходное изображение было похоже на исходное, но также чтобы в нем присутствовал некоторый стиль этого художника». И, как мы видим, оно достаточно интересным образом преобразует картинки. И, с одной стороны, мы можем узнать исходное изображение, а также черты автора. Как видите, большинство статей, про которые рассказываю, – это где-то 2014-2015 год, и вы тоже можете зайти и посмотреть более подробно.

Рекуррентные нейронные сети

В последний год приобретают популярность другие модели нейронных сетей: не сверточные, которые мы применяем к изображениям, а так называемые рекуррентные модели нейронных сетей. Что это такое?


Обычно такая сеть – сеть прямого распространения – не имеет в себе никакой памяти. То есть, допустим, мы подали изображение на эту сеть, она что-то распознала, мы подали следующее изображение, и она ничего про предыдущее изображение уже не помнит. То есть она никак не связывает последовательность изображений между собой. Во множестве задач такой подход не очень применим, потому что если мы, например, возьмем какой-нибудь текст, допустим, текст на естественном языке, какая-нибудь глава книжки, то этот текст состоит из слов, и эти слова образуют некоторую последовательность. И нам бы хотелось, чтобы мы, например, подавали это слово на сеть, потом подавали на следующее слово, но чтобы она не забыла про предыдущее слово, чтобы она помнила про него, помнила, что оно было, и анализировала каждое следующее слово с учетом предыдущей истории. И для этого существуют рекуррентные нейронные сети. Как здесь видно, кроме того, что у нас есть путь от входных признаков к некоторому выходу нейронной сети, мы также учитываем сигналы из этих внутренних слоев с предыдущих временных шагов, то есть мы как бы запоминаем информацию, подаём её на вход опять самим себе. И такую рекуррентную нейронную сеть можно развернуть.

Справа – это просто развертка по времени. x0, x1, x2 и так далее. И сеть еще помнит свое предыдущее состояние. И то, как она анализирует каждый входной объект, зависит не только от этого объекта, но и от предыдущей истории.

Для чего это применяется? Одно из интересных применений – например, мы хотим генерировать тексты просто по букве. Допустим, мы сначала инициализируем эту сеть некоторой последовательностью, например, словом, и дальше хотим, чтобы на каждом следующем временном шаге она нам выплевывала просто букву, то есть какую следующую букву она хочет написать. Это статья в LaTeX, которая позволяет одновременно писать, то есть это такой язык программирования для написания статей по большому счету. Если натренировать сеть таким образом и позволить ей генерировать текст, то получаются осмысленные, по крайней мере, слова. То есть слова она не путает. Кажется, что даже синтаксис предложений тоже получается осмысленным. То есть у нас есть глагол, есть подлежащее, сказуемое в английском языке, но семантика этих предложений, то есть их смысл, не всегда присутствует. Вроде с точки зрения построения все выглядит хорошо, а смысла там бывает иногда немного. Но это очень простая модель, она генерирует по одному символу за проход. И, например, она еще даже пытается рисовать какие-то диаграммы здесь справа наверху. Так как язык разметки LaTeX позволяет не только писать, но и рисовать, то она пытается еще что-то рисовать.

Или, например, мы можем непосредственно генерировать исходный код программ. Эта сеть была обучена на исходном коде ядра операционной системы Linux, и мы можем видеть, что, кажется, она генерирует, по крайней мере, похожий на осмысленный код. То есть у нас есть, например, функции, есть разные условные выражения, циклы и так далее. Кажется, что это выглядит осмысленно. Скоро сети будут сами писать за нас программы, кажется, но, я думаю, что до этого еще далеко, и программисты будут нам еще нужны, не только сети.

Оказывается, что тренировать такие рекуррентные сети, если мы будем просто представлять их так слоями нейронов, достаточно сложно. Сложно потому, что они очень быстро забывают информацию о предыдущих объектах, которые мы им подавали до текущего. А иногда нам нужно, чтобы они помнили взаимосвязи между объектами, которые очень отдалены на расстоянии. Допустим, если мы себе представим «Войну и мир», чудесное произведение Льва Толстого, то там некоторые предложения занимают по несколько строчек. И я помню, что когда я их читал, то к концу предложения я уже забывал о том, что там было вначале. И такая же проблема наблюдается у рекуррентных сетей, они тоже забывают, что было в начале последовательности, а не хотелось бы. И для этого придумали более сложную архитектуру. Здесь важно то, что у нас в центре есть один нейрон, который подает свой выход себе же на вход. Мы видим такую рекуррентную связь. Кроме всего прочего у нас есть еще отдельные нейроны, которые контролируют, они являются вентилями, то есть определяют, нужно ли нам воспринимать текущую входящую информацию. Есть вентиль на входе, то есть у нас есть некоторый вход, и мы определяем, нужно его пропустить дальше или не нужно. Или нам нужно его игнорировать и просто сохранить свои воспоминания. Точно также здесь есть вентиль на воспоминания: стоит ли нам сохранять наши воспоминания в текущий момент времени о предыдущих, или нам стоит их обнулить и сказать, что мы стираем нашу память.

— Откуда берется число нейронов, и что они из себя представляют?
— Нейрон – это просто такой сумматор, у которого есть какие-то входы и есть веса, с которыми он их взвешенно суммирует. Это очень простой элемент.

А количество – это хороший вопрос, вопрос экспериментального подхода. В разных задачах нам может быть необходимо разное число слоев этих нейронов и разное количество нейронов в слоях. Это очень сильно зависит от задачи. Каждый раз, когда вы сталкиваетесь с какой-то задачей, которую вы хотите решить с помощью нейронных сетей, нужно провести какое-то количество экспериментов, чтобы понять, что, если у вас 100 нейронов – этого недостаточно. Она плохо обучается, высокая ошибка на обучающем множестве, надо больше нейронов. Например, 100 тыс нейронов – слишком много, у нас нет таких вычислительных ресурсов, чтобы все обсчитать, ее обучить. Она переобучается на множестве. Поэтому правда где-то посредине. Давайте возьмем 50 тыс., например, и получим оптимальное качество распознавания.
Подобные сети, которые могут контролировать вентилями, нужно ли воспринимать текущий вход и нужно ли забывать некоторую память, которая у нас на текущий момент есть, они сейчас и применяются. И типичная архитектура такой сети выглядит следующим образом.

У нас на вход этой сети подается входная последовательность, например, некоторые предложения, и на выходе мы тоже можем с помощью такой же рекуррентной сети генерировать слова. То есть мы сворачиваем входящую последовательность и генерируем выходящую последовательность.

Для чего это нужно? Применений очень много, поэтому я про все из них не буду рассказывать. Одно из применений, которые активно исследуются, – это, например, перевод. То есть на входе у нас предложение из одного языка, например, из русского, а на выходе мы пытаемся сгенерировать перевод этого предложения на другой язык, например, на английский. Другое приложение немножко фантастическое – это когда у нас есть некоторая статья, которую нам написал какой-то журналист, а мы хотим некую краткую выжимку из этой статьи, abstract. И мы подаем на вход этой сети всю эту статью, а дальше она нам некоторое краткое содержание этой статьи выплевывает на выводе.

Или, например, мы можем обучить некоторую систему, которая будет вести диалог и разговаривать с ней. Например, мы можем взять большие логи общения людей с командой техподдержки, то есть людей, которые решают некоторые проблемы пользователя, связанные с IT, натренировать такую сеть и попробовать пообщаться с ней. Например, здесь у пользователя возникла проблема, что он не может подключиться по сети к удаленному терминалу, и пользователь спрашивает, что ему делать, и машина пытается решить его проблему. Она сначала пытается понять некоторые входные данные, то есть какая операционная система у пользователя, что он видит на экране, пытается проводить разные диагностические тесты и предлагает какие-то решения. И все это сделано с помощью этой простой сети, которая состоит просто из взвешивания различных входов, которые ей подаются на вход. Здесь нет никаких тайных знаний, или люди не сидели долго-долго и не думали, что «Давайте попробуем как-нибудь, если у нас есть одно слово в начале предложения, другое слово в конце, как бы нам их связать, проанализировать?». Нет, все это подали на нейронную сеть, она обучилась и генерирует такие замечательные диалоги с человеком.

В конце концов, нейронная сеть решает проблему человека. Она ему говорит, что нужно получить другой сертификат, еще что-то, ввести пароль, и человек остается доволен.

Сверточные + рекуррентные сети

Мы можем попробовать связать сверточные сети с рекуррентными. Я рассказывал отдельно про одни, отдельно про другие, но мы можем попробовать их связать.


Например, задача «картинка в текст». Допустим, у нас есть картинка на входе, и мы применяем сверточную нейронную сеть, чтобы получить некоторое сжатое представление этой картинки, некоторые признаки. Дальше мы подаем эти признаки на вход рекуррентной сети, и она нам генерирует описание этого изображения. Допустим, три года назад такое казалось просто невозможным, а сейчас нейронные сети просто описывают изображение, что на них изображено, какие объекты. И не просто говорят, что на картинке есть такой объект, а описывают это связным предложением.


Здесь должно быть еще одно видео. Оно называется «Прогулка с нейронной сетью». Оно было опубликовано буквально недели две-три назад. Один из поклонников нейронных сетей, назовем его так, решил применить технологию «картинка в текст», просто пройдясь по своему родному городу Амстердаму с телефоном и снимая что-то на камеру, и пытался понять, что же сеть будет говорить на предметы окружающего мира. То есть не на те картинки в академических коллекциях, которые, возможно, не очень близки к реальности, а просто снимая то, что вокруг него происходит. Здесь будет не очень хорошо видно, но я надеюсь, что мы увидим.

Здесь слева наверху ответ сети на то, что она видит. Это она говорит «какой-то человек в кофте». Генерирует какие-то фразы. Здесь она говорит, что это какой-то знак, она не понимает, что на нем написано, но она понимает, что это знак. Говорит, что это человек гуляет по улице, какие-то здания вокруг, окно или дверь, переулок, говорит, что много велосипедов (но это Амстердам, там много велосипедов, поэтому она часто говорит, что везде велосипеды). Говорит, что припаркована белая лодка. И так далее. Я бы не сказал, что это специально подготовленное изображение, человек просто ходит и снимает, и в реальном времени получается, что нейросеть справляется с распознаванием того, что человек снимает.

— А с какой скоростью она это распознает? А если человек бежит, а не идет, как быстро она понимает?
— Мне кажется, просто частота кадров задана.
— Да. На самом деле, я вас немножко обманул, потому что, насколько я помню, это видео было снято с постобработкой, то есть он его снял, а потом прогнал уже локально на компьютере через распознавание этой сети. Но сейчас в очень многих мобильных телефонах есть графические видеокарточки, которые есть в компьютере, только они меньше, менее мощные, но более мощные, чем процессоры. И в целом можно практически с какой-то дискретизацией кадров в режиме реального времени что-нибудь распознавать какой-нибудь небольшой сетью, даже когда вы бежите, то есть пытаться это делать. В целом это возможно, и я думаю, что этот вопрос будет менее актуален еще через несколько лет, потому что, как мы знаем, вычислительные возможности растут, и, наверное, когда-нибудь станет возможным в режиме реального времени с самыми большими сетями что-нибудь распознавать.

— На деле смысл этой технологии распознавания по картинке? То есть я сам вижу.
— Тут мне подсказывают — для людей с ограниченными возможностями это имеет большой смысл. Во-вторых, представьте себе, как происходит поиск по изображениям в Интернете. Как?
— Вы рассказывали, по этим самым.
— Это поиск похожих изображений. А, например, если вы зайдете на какой-нибудь сервер типа «Яндекс.Картинки»…
— По ключевым словам.
— Да. И в этот момент, если мы можем генерировать эти ключевые слова из картинки, то поиск будет просто более качественным. То есть мы можем находить картинки… Сейчас поиск по картинкам в большинстве своем идет по прикартиночным текстам. То есть вокруг картинки есть какой-то текст. Когда мы кладем картинку в наш индекс, то говорим, что у нас у картинки такой текст. Когда пользователь вводит запрос, то мы пытаемся сопоставлять слова и запросы со словами в тексте. Но прикартиночный текст – это очень сложная штука, она бывает не всегда релевантна картинке, рядом с которой она расположена. Очень многие людей пытаются оптимизировать свой заработок в Интернете, например, или еще что-то такое, и поэтому это не всегда надежная информация.

А если мы сможем надежно говорить, что на картинке, то это будет очень полезно.

В том видео были достаточно сухие и короткие описания, то есть мы говорили, что «Вот лодка припаркована где-то» или «Вот груда велосипедов лежит на асфальте», но мы можем натренировать сеть немножко другой выборке, например, на выборке приключенческих романов, и тогда она будет генерировать очень живые описания к любым картинкам. Они будут не совсем релевантны этим картинкам, то есть не до конца, но, по крайней мере, они будут очень смешные. Например, здесь человек просто спускается на лыжах, и сеть говорит о том, что был такой человек, который жил сам по себе, и он не знал, как далеко он может зайти, и он гнался, не показывал никаких признаков слабости. То есть такой приключенческий роман по одной картинке. Это сделала тоже группа исследователей в ответ на то, что говорили, что «У вас какие-то очень сухие предсказания по картинке, как-то сеть не жжет». Но сделали так, чтобы сеть генерировала интересные описания.

Здесь тоже, если прочитать, то целая драма о том, как человек садился в автобус, пытался куда-то доехать и потом менял маршруты, садился на машину, оказывался в Лондоне, и так далее.

Вообще-то мы можем поменять эти два блока в нашей архитектуре и сказать, что «А давайте мы сначала поставим на первое место рекуррентную сеть, которая будет воспринимать слова, а потом некоторое подобие сверточной сети, которое будет не сжимать наше изображение, а наоборот, разжимать его». То есть есть какой-то вектор признаков в каком-то пространстве, а мы по этому вектору признаков хотим сгенерировать изображение. И один мой коллега в «Яндексе» сказал, что «Будущее, оно здесь, только пока слегка размытое». И будущее действительно здесь, но слегка размытое. Здесь можно видеть, что мы генерируем изображение по описанию. Например, слева вверху желтый автобус припаркован на парковочное место. Здесь цвета сложно воспринимаются, к сожалению, но, тем не менее, если мы заменим, например, слово «желтый» на слово «красный» в этом же предложении, то действительно поменяется цвет этого пятна, которое представляет из себя автобус, то есть он станет красным. И то же самое, если мы зададим, что это зеленый автобус, то это пятно станет зеленым. Он действительно чем-то похож на автобус.
Здесь представлено то же самое, что если мы будем менять не только цвет, но и сами объекты, например, «шоколадка лежит на столе» или «банан лежит на столе», то мы непосредственно не задаем цвет объекта, но понятное дело, что шоколадка обычно коричневая, а банан обычно желтый, и поэтому, даже напрямую не задавая цвет объекта, наша сеть меняет некоторую цветность изображения.

Это примерно то же самое, о чем я говорил раньше. Например, стадо слонов гуляет по выжженному полю, по полю с сухой травой. И сухая трава обычно бывает оранжевой, а зеленая трава обычно бывает зеленой. И здесь видно, что какие-то существа, не очень различимые, гуляют по чему-то зеленому, а здесь по чему-то оранжевому. Обычно этих существ больше одного. Если встретимся с вами через год или через полгода, то мы сильно продвинемся в этой области вперед.

Нейронные сети + обучение с подкреплением

О чем я бы хотел рассказать в завершение – это очень интересная тема «Связка нейронных сетей с обучением с подкреплением». Кто-нибудь из вас читал, что такое обучение с подкреплением?

— В психологии есть такое.
— На самом деле это связано с психологией. Область «связка нейронных сетей с обучением с подкреплением» — это самая относящаяся к биологии и психологии область исследования нейронных сетей.

Представим себе, что у нас есть мышка и есть лабиринт. И мы знаем, что в концах этого лабиринта лежит сыр, вода, морковка и ничего в одном из концов лабиринта. И мы знаем, что каждый из этих предметов обладает некоторой полезностью для нашей мышки. Например, мышка очень любит сыр, но меньше любит морковку и воду, но любит их одинаково, а ничего она совсем не любит. То есть если она придет к концу лабиринта и не увидит ничего, то она будет очень расстроена.

Представьте себе, что у нас в этом простом лабиринте есть всего три состояния, в которых может находиться мышка – это S1. В состоянии S1 она может сделать выбор – пойти налево или пойти направо. И в состоянии S2 и S3 она тоже может сделать выбор пойти налево или пойти направо.

Мы можем задать такое чудесное дерево, которое говорит нам, что если мышка два раза пойдет налево, то она получит некоторую ценность, равную четырем условным единицам. Если она пойдет направо, а потом уже неважно, налево или направо, после того как первый раз она сходила направо, а получит ценность двойки.

И задача обучения с подкреплением в этом простейшем случае состоит в построении такой функции Q, которая для каждого состояния S в нашем лабиринте или в какой-то нашей среде будет говорить: «Если ты совершишь это действие, – например, пойдешь налево, — то ты сможешь получить такую-то награду». Нам важно, чтобы в состоянии S1, когда мы еще не знаем, что будет впереди, чтобы эта функция говорила, что «Если ты пойдешь налево в этом состоянии, ты сможешь получить награду 4». Хотя, если мы из S1 перейдем в S2, то мы можем получить и награду 0. Но максимальная награда, которую мы можем получить при правильной стратегии поведения, – это 4.

В этой формуле это и отображено. Представим себе, что для некоторого из состояний мы знаем для всех следующих состояний, в которые можно попасть из этого, оптимальную награду, то есть мы знаем оптимальную политику поведения. Тогда для текущего состояния мы очень легко можем сказать, какое действие нам надо совершать. Можем просто просмотреть все следующие состояния, сказать, в каком из следующих состояний мы приобретаем наибольшую награду – представим себе, что мы ее знаем, хотя это не так на самом деле, — и сказать, что нужно идти в то состояние, в котором ожидаемая награда больше.

Есть алгоритм этой функции, потому что мы же не знаем для следующих состояний оптимальную политику поведения.

И этот алгоритм достаточно простой, он итеративный. Представим себе, что у нас есть эта функция Q ( s, a).

У нас есть ее старое значение, и мы хотим некоторым образом ее обновить, чтобы она стала более правильно оценивать текущий реальный мир.

Что мы должны сделать? Мы должны для всех следующих состояний оценить, где мы наибольший максимум можем заработать, в каком из следующих состояний. Вы видите, что здесь это еще не оптимальная оценка, это просто какое-то приближение этой оценки. А это разница между оценкой награды в текущем состоянии и в следующем. Что это означает?

Представим себе, что у нас в каком-то состоянии нашей среды, например, возьмем просто, что это какой-то лабиринт, притом с такими клеточками, то есть мы находимся здесь в этом состоянии и мы хотим найти эту функцию Q (S, up), то есть найти, сколько мы сможем приобрести этой полезности, если пойдем наверх.

И, допустим, в текущий момент времени эта функция у нас равна трем. А в этом состоянии S, в которое мы переходим после того, как вышли из S, представим себе, что если мы возьмем maxa’ Q(S’,a’), то есть возьмем максимум, сколько мы можем получить из этого состояния S, оно равняется 5, например. У нас явно некоторая нестыковка. То есть мы знаем, что из этого состояния мы можем получить награду 5, а в этом состоянии мы почему-то этого еще не знаем, хотя если мы пойдем наверх, то мы сможем получить эту награду 5. И в таком случае мы пытаемся эту нестыковку устранить, то есть берем разницу между Q (S, up)=3 и max(a’)⁡ Q(S’,a’)=5 и, таким образом, на следующей итерации увеличиваем ценность этого действия в том состоянии. И так итеративно мы учимся.

Для чего все это надо? В этой задаче, к которой нейронные сети не имели никакого отношения изначально, это было обучение с подкреплением, где тоже использовались классические методы обучения, можно также их применить.

У нас есть игры Atari. Я не уверен, что кто-нибудь из вас в них играл, потому что даже я в них не играл. Я в них играл, но уже во взрослом возрасте. Они самые разные. Самая известная из них, которая слева внизу расположена – это называется Space Invaders, это когда у нас есть некоторый шаттл, на нас надвигается группа жёлтых инопланетных захватчиков, а мы такая одинокая зеленая пушка, и мы пытаемся всех этих желтых захватчиков отстрелить и таким образом выиграть.
Есть совсем простые игры, как «Пинг-понг», когда нам надо пытаться не упустить мяч у своей половины и сделать так, чтобы соперник упустил мяч на своей половине.

Что мы можем сделать? Мы можем опять взять сверточные нейронные сети, подать на вход этим сверточным нейронным сетям изображение игры и на выходе попробовать получить не класс этого изображения, а что мы должны сделать в этой игровой ситуации, то есть как мы должны поступить: уйти налево, выстрелить, ничего не делать и так далее.

И если мы сделаем такую достаточно стандартную сеть, то есть тут сверточные слои, слои просто с нейронами, и обучим ее, запустим ее в этой среде – а в этой среде надо правильно понимать, что у нас есть счет, и этот счет как раз и является наградой, — если мы запустим в этой игре и дадим ей немного обучиться, то мы получим систему, которая может, как я покажу дальше, даже обыгрывать человека.

То есть они сейчас на уровне, значительно превышающем топового человека, который играет в эту игру. И мы видим, что эта игра не очень простая, здесь нужно скрываться за этими красненькими штучками. Они защищают нас. И когда мы видим, что в нас летит бластер, то лучше уворачиваться, скрываться за ними, потом вылезать обратно и продолжать отстреливать эти жёлтые пиксели наверху. Выглядит не очень впечатляюще, я чувствую. Но, на самом деле, чтобы добиться такого прорыва, потребовалось достаточно много работы. И я попытаюсь рассказать, почему это действительно впечатляюще.

Еще до применения нейронных сетей в этой задаче существовало множество методов, которые создавались специально под каждую из этих игр, и они очень хорошо работали. Они тоже иногда обыгрывали человека и так далее. Но, как и с областью распознавания изображений, людям приходилось очень много работать, чтобы придумать те или иные выигрышные стратегии в этой игре.

Они брали каждую игру, например, Space Invaders или «Пинг-понг», долго думали, как нужно двигаться, придумывали какие-то признаки, говорили, что если мяч летит под таким углом и с такой скоростью, то мы должны развить такую скорость, чтобы принять его на противоположной стороне и чтобы он еще отскочил неудобно для противника. И так далее. И для каждой игры это приходилось придумывать отдельно. А теперь они взяли вообще одну и ту же архитектуру нейронной сети, запустили ее в разные игры, и на всех этих играх эта одна архитектура, правда с разными весами – в каждой игре были разные веса, но одна и та же архитектура – ей удалось обыграть практически большинство всех этих методов, которые придумывались на протяжении 10–20 лет.

Здесь синее – это, грубо говоря, какое количество очко набирает нейронная сеть, серенькое – это state of the art может до нейронных сетей, а процентики в столбиках – это то, на сколько процентов нейронная сеть играет лучше, чем человек. То есть мы можем видеть, например, что в пинбол нейронная сеть играет на 2500% лучше, чем человек. В бокс, в самые разные игры, гонки, теннис, пинг-понг, даже в Space Invaders нейронная сеть играет лучше, чем человек. Притом надо понимать, что Space Invaders – это очень сложная игра. Если мы тут посмотрим, то она здесь находится, и это серенькое – это state of the art, который был до этого, грубо говоря. Скажем так, что он был очень плохой. Это означает, что эта игра очень сложная, и с помощью нейронных сетей можно не только обойти его, но и обойти человека.

На самом деле, я показываю только верхнюю часть этой диаграммы, там еще внизу есть некоторая часть этой диаграммы, где по убывающей идет успех нейронной сети, но сейчас на большинстве игр Atari с новыми результатами сеть выигрывает у человека.
Конечно, есть очень сложные игры для сети, где нужно обладать памятью, про которую я говорил, и туда тоже можно применить рекуррентные сети, и тогда результаты значительно улучшатся.

Спасибо за внимание. Надеюсь, у вас остались вопросы.

Единственное, что я хотел сказать, что в Интернете безумное количество различных материалов про нейронные сети, очень много материалов в виде научных статей, которые, наверное, тяжеловато будет воспринять с нуля. Но, тем не менее, есть очень хорошие туториалы. Они в большинстве случаев на английском. Есть очень хороший курс Виктора Лемпицкого во взрослом ШАД. Есть, например, вторая ссылка – так называемый Hackers guide to Neural Networks. Это такой туториал без математики, только с программированием. То есть там, например, на языке Python показано, как делать простейшие сети, как их обучать, как собирать выборки и так далее. Есть очень много программных средств, в которых реализованы нейронные сети, и ими очень просто пользоваться. То есть вы, грубо говоря, просто создаете нейроны, создаете слои, из кирпичиков собираете нейронную сеть и дальше ею пользуетесь. И я вас уверяю, это по силам каждому из вас – попробуйте поэкспериментировать. Это очень интересно, весело и полезно. Спасибо за внимание.

8 типов школьных автобусов, которые необходимо знать

Есть много видов школьных автобусов, все школьные автобусы не выглядят одинаково. Одни автобусы выше, другие — короче. Некоторые автобусы выглядят как фургоны, а у других передняя часть отличается от других автобусов.

Однако у всех школьных автобусов есть одна общая черта: они окрашены в желтый цвет. Крыши некоторых школьных автобусов в более теплых регионах выкрашены в белый цвет.

Несмотря на незначительные различия, все школьные автобусы должны соответствовать определенным стандартам безопасности, установленным федеральным департаментом автотранспортных средств.

Читайте также: Конструкции школьных автобусов: почему они остаются неизменными

В основном школьные автобусы делятся на 8 различных типов. Читайте дальше, чтобы узнать больше о школьных автобусах и о том, как они сгруппированы в разные классы.

1. Тип A

Автобусы этого класса подразделяются на две другие группы: тип A-1 и тип A-2. В основном школьный автобус Типа А строится на базе автомобиля с вырезанной передней частью.Дверь водителя находится с левой стороны.

Тип A-1 имеет номинальную массу менее 10000 фунтов, а тип A-2 — полную массу транспортного средства 10000 фунтов или более. Это максимально допустимый вес, когда автобус загружен на полную мощность, и включает вес транспортного средства, топлива, пассажиров и всех других предметов, размещенных внутри автобуса, включая запасные части.

Один тип, который был представлен в 2004 году, имел рейтинг 14000 фунтов. Автобус рассчитан на перевозку более 10 человек.

2. Тип B

Школьный автобус этого класса также рассчитан на перевозку более 10 человек. Кузов автобуса после постройки крепится к переднему шасси автомобиля. Расчетный вес брутто составляет более 10000 фунтов.

Часть двигателя размещена рядом с сиденьем водителя и за лобовым стеклом. Входная дверь для студентов размещается за передними боковыми колесами автобуса.

В наши дни автобусы такого типа встречаются реже.Однако этот тип автобуса производится в соответствии со строгими правилами и конкретными требованиями.

3. Тип C

Этот тип школьного автобуса всегда считается традиционным школьным автобусом. В этой традиционной конструкции кузов автобуса установлен на плоском шасси, а полная масса автомобиля составляет более 10000 фунтов (обычно от 23500 до 29500 фунтов).

Автобус типа C также рассчитан на перевозку более 10 пассажиров. Весь двигатель находится перед лобовым стеклом.Пассажирская дверь размещена за передними боковыми колесами. Этот автобус обычно используется для перевозки школьников.

4. Тип D

Благодаря тому, что двигатель автомобиля расположен за лобовым стеклом и рядом с сиденьем водителя, автобус типа D рассчитан на перевозку более 10 пассажиров.

Этот тип автобуса также называется «автобусом с передним двигателем (FE)» или «автобусом с задним двигателем (RE)», в зависимости от того, на каком шаге находится двигатель в автобусе RE: двигатель находится за задними колесами автобуса.

В этом транспортном средстве, также известном как «транзитный автобус», входные двери, через которые пассажиры могут сесть, расположены перед передними боковыми колесами. Полная масса автобуса типа D составляет более 10000 фунтов (обычно от 25000 до 36000 фунтов).

5. Многофункциональный автобус

Любой школьный автобус, не предназначенный для перевозки студентов, не должен быть окрашен в традиционный желтый цвет. Однако эти автобусы не должны курсировать по обычным маршрутам, по которым желтые школьные автобусы перевозят учащихся из детского сада в 12 класс.

Их запрещено использовать в качестве обычного транспорта для студентов в школу и обратно. В этих автобусах не требуется установка стопорного рычага и мигалок.

Однако должны присутствовать все меры предосторожности для защиты автобуса от столкновения. В автобусе должны присутствовать все меры предосторожности по предотвращению опрометчивости, а также стандарты после столкновения и стандарты заметности.

6. Школьный фургон

Школьные фургоны, как правило, представляют собой обычные фургоны, которые были преобразованы в фургоны прежнего типа с соблюдением всех требуемых спецификаций.Произведенные изменения включают в себя срезание крыши для увеличения высоты фургона и сварку каркаса безопасности кузова автобуса.

После выполнения этих требований фургон может управляться как обычный школьный фургон, соответствующий всем стандартам Департамента безопасности автотранспортных средств.

7. Альтернативные автомобили

Все альтернативные транспортные средства, используемые в школе, сделаны в соответствии со стандартами предотвращения столкновений, но они не обязаны соответствовать правилам заметности дорожного движения, таким как желтая окраска и мигающие огни.

8. Несоответствующие фургоны

Обычно они используются школами для перевозки грузов, они рассчитаны на перевозку 15 сидячих пассажиров. Эти фургоны не соответствуют стандартам безопасности, установленным для транспортных средств, перевозящих студентов.

Многие из них не имеют даже базовых стандартов безопасности, установленных отделом стандартов безопасности автотранспортных средств.

Рейтинг: 4.50 /5. От 2 голосов.