Видео про комбайны нива: Комбайны Нива СК-4 и СК-5 — устройство, характеристики, видео

Комбайны Нива СК-4 и СК-5 — устройство, характеристики, видео

Комбайны «Нива» выпускались известным предприятием «Ростсельмаш» с 70-х годов. В те времена они были своеобразным символом советской агропромышленности. Сегодня на замену им выпускаются более технологичные отечественные агрегаты, например, комбайны Енисей. Хотя небольшие и средние фермерские хозяйства вполне подходят для работы с комбайнами «Нива».

До сих пор конструкция комбайна «Нива» остается основой технических решений современных зерноуборочных агрегатов. Есть также обновленные модели от производителя, такие как «Нива Эффект».

Устройство и принцип работы комбайнов «Нива» классические. Перед комбайном располагается жатка. Из нее собранный урожай по транспортеру попадает в молотилку. Есть один барабан и битерная камера. Солома попадает в измельчитель и отсеивается с помощью вибрации. Другой мелкий мусор убирается из зерна во время транспортировки по решетке. Дополнительную очистку обеспечивает поток воздуха из вентилятора.

Расположение кабины относительно молотильной камеры – спереди и слева. Бункер находится собственно над молотилкой, в центральной части агрегата. Двигатель расположен позади бункера. Передние колеса большего диаметра, ведущие. Задние колеса меньшего диаметра, служат для управления и маневрирования. Передача усилия от мотора на все узлы происходит посредством ременных передач.

Техническое обслуживание и ремонт «Нивы» не доставит владельцам особых трудностей. Фактически все запчасти взаимозаменяемы от других похожих агрегатов.

Содержание

• 1 Комбайн Нива СК-5
• 2 Комбайн Нива СК-4

Комбайн Нива СК-5

Самоходный зерноуборочный комбайн Нива СК-5 является модернизированной версией модели СК-4. Популярность, спрос и качество исполнения этих агрегатов не падает уже многие годы. По техническим возможностям комбайн достаточно вынослив, но все же стоит применять его на небольших и средних площадях.

Принцип работы стандартный для этой техники.

Скошенные колосья попадают в молотилку. Сам молотильный механизм состоит из регулируемых приводов, шнека, режущих частей, мотовила и корпуса. Корпус закреплен на шарнирах под наклоном.

Регулируемая подвеска помогает избежать перекоса жатки. Ее транспортное или рабочее состояние изменяется посредством специальных опор. Данные опоры также служат для копирования неровностей рельефа поля, используются при ремонте.

Устройство комбайна Нива СК-5 отличается от аналогичных советских агрегатов комфортабельной и удобной кабиной со звукоизоляцией. На комбайн устанавливались силовые агрегаты пяти различных модификаций. Все они были 4-тактными, с четырьмя цилиндрами, работающие на дизельном топливе. Охлаждение воздухом. Некоторые модели были с турбонаддувом. Современная модификация «Эффект» оснащена более мощным мотором в 155 лошадиных сил. Также этот двигатель более экономичен, надежный, обладает большим энергоресурсом.

Технические характеристики:

• производительность – 5 кг/с;
• мощность двигателя – 155 л. с.;
• вместительность бака для горючего – 300 л;
• вместительность бункера – 3000 л;
• скорость отгрузки зерна – 40 л/сек;
• диаметр молотилки – 0,6 м;
• ширина жатки – 5 м;
• вес – 7400 кг;
• габариты – 7607*3930*4100.

Предлагаем также ознакомиться с видео, на котором представлен обзор комбайна Нива СК-5:

Комбайн Нива СК-4

Зерноуборочный комбайн СК-4 оснащен 4-тактным двигателем с 4 цилиндрами. Работает на дизельном топливе. Сцепление двухдисковое, замкнутое. Для движения вперед есть 3 скорости, для движения назад – одна. Коробка передач двухуровневая. С помощью тормозных шкивов на валах переключение передач плавное, шестеренки меньше изнашиваются. Рулевая колонка оснащена гидравликой, что упрощает управление.

Технические характеристики:

• максимальная производительность – 35000 м. кв./час;
• мощность двигателя – 56 кВт;
• вместительность бака для горючего – 140 л;
• расход топлива – 218 г/кВт*час;
• вместительность бункера –  л;
• скорость выгрузки – л/сек;
• диаметр молотильного аппарата – 0,55 м;
• ширина жатки – до 5 м;
• вес – 6280 кг.

Вам может также понравиться:

Комбайн — НИВА — СК-5: технические характеристики

, головной офис которой расположен в Ростове-на-Дону, ведёт свою историю с 1929 года. На сегодняшний день предприятие может по праву гордиться линейкой сельскохозяйственной техники, состоящей из комбайнов, тракторов, уборочных машин, опрыскивателей, перерабатывающего оборудования. Более 50 стран мира на регулярной основе закупает самоходный комбайн Нива СК-5, который выпускается с 1970 года.

Зерноуборочный комбайн Нива СК-5

Данная модель зерноуборочного комбайна предназначена для уборки злаковых культур. Машина подойдёт для работы в зонах так называемого рискованного земледелия. Техника идеально справляется со своей задачей даже на полях с небольшим уровнем урожайности.

Преимуществами комбайна являются:

Имеются у комбайна и недостатки:

• Высокая степень износа приводных ремней.
• Сложная система установки жатки обусловливает трудоёмкий процесс сервисного обслуживания.

Фото экскаватора Нива СК-5

История создания комбайна «Нива» СК-5

Знаменитый на всю страну, а также ближнее и дальнее зарубежье, ведет свою историю с начала 20 века. С конвейера именно этого предприятия, когда то сходили комбайны Нива СК-5, а сегодня там же, производят его модернизированных потомков.

История этой машины, которую без преувеличения можно назвать выдающейся, началась в далеком 1958 г. В июне этого года, а точнее 12- го числа, министерству сельского хозяйства были сданы 27 новеньких комбайнов. Это были первые самоходные комбайны СК-3, полностью разработанные конструкторами «Ростсельмаш».

Комбайн «Нива» СК-3

Это событие имело большую значимость. Ведь до этого предприятие выпускало лишь прицепные комбайны. Теперь страна имела производство машин совсем другого уровня, современных и производительных. В 1961 было выпущено уже 100 тыс. машин.

Следующий этап развития модели, произошел в феврале 1962 года. Завод приступил к производству обновленной СК-4, эта модель была производительнее предыдущей на 25%.

Комбайн «Нива» СК-4

Производство Последней модели этого ряда, «Нива СК-5» началась в 1973. Этот комбайн послужил базой для создания нескольких узкоспециализированный модификаций, например: рисоуборочный комбайн, для работы на склонах до 30 градусов.

В дальнейшем СК-5 не однократно модернизировался. До наших дней дошел под названием «Нива-эффект».

Устройство

Основными элементами комбайна Нива СК-5 являются:

• Двигатель. Машина Нива СК-5 укомплектована дизельным двигателем, который производит Минский моторный завод. Его мощности в 155 лошадиных сил хватает для обеспечения работоспособности основных узлов и агрегатов. Турбина в разы увеличивает мощность техники. Высокая частота крутящего момента позволяет приспосабливаться к самым экстремальным рабочим условиям.
• Трансмиссия. Комбайн работает на колёсной раме, ведущими являются задние колёса, именно на них передаётся крутящий момент.

По индивидуальному заказу можно приобрести модель на гусеницах. Она применяется для уборки злаковых культур на влажных черноземных почвах.

• Гидросистема. Она обеспечивает изменение положения жатки. С её помощью также производится регулировка оборотов мотовила и очистка фильтрующих элементов радиатора.
• Рулевое управление. Оно снабжено гидравлическим усилителем. Особенностью такой системы является отсутствие контакта между рулевым механизмом и колесами. Отсутствие соединительных узлов повышает надёжность всей системы.

Схема рулевого управления комбайна СК-5


1,2 трубопровод; 3, 8 — буртик золотника; 4, 5 — осевой канал золотника; 6 — нагнетательный канал; 7 — радиальный канал золотника; 9 — распределитель; 10 — левая камера; 11 — осевой канал золотника; 12, 14, 16, 19 — кольцевая полость; 13, 15 — проточка золотника; 17 — сливной канал; 18 — радиальный канал золотника; 20 — правая камера; 21 — сливной трубопровод; 22 — насос-дозатор; 23 — рулевое колесо; 24 — бак; 25-28, 31, 34, 37 — трубопровод; 29 — шарик; 30 — блок обратных клапанов; 35 — шестеренчатый насос; 36 — предохранительный клапан; 38 — канал предохранительного клапана; 39 — пружина; 40 — бесштоковая полость гидроцилиндра; 41 — штоковая полость гидроцилиндра; 42 — гидроцилиндр.
• Жатка. Здесь представлена модель ЖКН-6, которая способна работать с захватом до 6 метров. Молотилка имеет достаточно большой барабан, диаметр которого составляет 60 сантиметров. Заполнение молотилки сырьём регулируется автоматически. Колосья срезаются специальными ножами, после чего шнеки поднимают их к центру жатки. Посредством транспортеров сырьё поступает в молотильный барабан. Фильтрация зерна осуществляется через пальцевую решетку и вентилятор. Чистое зерно через шнек поступает в накопительный бункер.

Жатка комбайна «Нива» СК-5

Предназначение жатки – это скашивание и транспортировка зерновой массы в молотилку. На нее возможно крепление подборщика, функция которого подбирать из валков скошенные стебли. Ширина захвата жатки может быть разной, а состоит она из следующих элементов:

• Корпус жатки с башмаками. К нему крепятся все рабочие элементы жатки. Подвешивается корпус к наклонной камере, для этого используют сферический шарнир и специальные подвески, которые связаны пружин, уравновешивающих корпус. Высота среза регулируется башмаками, и может составлять 50, 100, 130, и 180 мм. Давление башмаков на почву регулируется с помощью натяжных пружин в пределах от 25 до 30 кгс.
• Мотовило. Задача мотовила подводить и поддерживать стебли в момент резки, далее отправляя их к шнеку. Его основа – это вал, на который крепятся крестовины, а к ним граблины. Последние, в свою очередь представляют собой трубчатый вал с подпружиненными пальцами.
• Режущий аппарат. Его обязанность резка стеблей при комбайнировании. Состоит аппарат из пальцевого бруса с одинарными пальцами, и приклепанными к ним противорежущими пластинами ножа, пластин трения, лопаток прижимных и приводного механизма. В движение нож приводится шарнирно-телескопической передачей, закрепленной на корпусе жатки.
• Шнек. Сужает и подает поток стеблей на плавающий транспортер. Представляет собой цилиндр с приваренными к нему спиральными лентами, левого и правого направлений, которые при вращении сдвигают скошенные стебли в середину. В центре шнека находится пальчиковый механизм, проталкивающий скошенную массу к транспортеру.
• Плавающий транспортер. Этот механизм сопровождает зерновую массу от шнека в молотилку комбайна. Располагается транспортер в наклонном корпусе. Состоит из валов со звездочками, ведомого и ведущего. А так же роликово-втулочных цепей с планками из стали.
• Подборщик. Подбирает из валков скошенную массу и подает на платформу жатки. Для установки подборщика предварительно снимают мотовило. Применяются при раздельном комбайнировании.

Технические характеристики

Технические характеристики зерноуборочного комбайна Нива СК-5:

Характеристики	Ед. измерения	Показатели
Габариты (размеры):
— длина	мм	7607
— ширина	мм	3930
— высота	мм	4100
Масса (вес)	кг	7400
Марка мотора	ММЗ/Д 260. 1.36
Мощность	кВт/л.с.	114/155
Объем топливной емкости	л	300
Частота вращения барабана	об/мин	2900
Количество ножей	шт.	64
Объем накопительного бункера	л	3000
Скорость разгрузки	л/сек	40
Высота разгрузки	м	2,6
Система очистки	двухрешетная
Длина элементов соломотряса	м	3,6
Количество элементов соломотряса	м	4
Молотильный аппарат	барабан
Диаметр молотильного аппарата	м	0,6
Наклонная камера	транспортер
Рабочая ширина жатки	м	5

На видео комбайн Нива СК-5 в работе:

Комбайн Нива СК-5 — технические характеристики

Название уборочной машины расшифровывается как С – самоходный, К — комбайн и 5 — производительность в 5 килограммов в секунду. Другие характеристики:

• Размеры комбайна Нива СК-5: 7607 мм в длину, 3930 мм в ширину, 4100 мм в высоту;
• Вес — 7400 килограммов;
• Мощность 114 киловатт/155 лошадиных сил;
• Объём бака для топлива — 300 литров;
• Камера наклонная — транспортер;
• Ножи — 64 штуки;
• Ширина жатки — 5 метров;
• Соломотряс — 4 клавиши;
• Длина элементов соломотряса — 3,6 метров;
• Скорость выгрузки бункера — 40 л/сек, высота выгрузки — 2,9 метров;
• Система очистки — двухрешетная;
• Объём бункера — 3 тысячи литров;
• Молотильный механизм представлен барабаном с вращением 2900 оборотов в минуту;
• Диаметр молотильного аппарата — 0,6 метра.

Модификации комбайна «Нива» СК-5

Комбайн СК-5 Нива, неоднократно модернизировался, рассмотрим основные его модификации:

• СК-5А – имеет двигатель повышенной мощности в 120 сил.
• СК-5АМ – мощность повысили до 140 сил, трансмиссионную коробку сместили в лево.
• СК-5М-1 – на эту модель установили гидростатическую трансмиссию

Комбайн «Нива» СК-5М-1

• СКП-5М-1 – мог комплектоваться сменным полугусеничным ходом, для работ на почвах повышенной влажности.
• СКК-5 – крутосклонная модификация, способна работать на склонах до 30 градусов.

Уникальная модификация комбайна для разделения тыквы на мякоть и семечки, была переделана из серийной модели группой энтузиастов.

Эксплуатация комбайнов «Нива» СК-5

За несколько десятилетий эксплуатации этих машин в нашей стране и странах СНГ накопился огромный опыт эксплуатации. Мы просто обязаны применить его для нашего анализа. Посмотрим что пишут о «Ниве» опытные комбайнеры.

1. Работаю на «Ниве» вот уже много лет, за год нарабатываю от 300 до 400 Га в год. Из них 200 своих, остальное колымы. Жатка 5-и метровая, двигатель не турбированый. За день получается примерно 14-15 Га за смену 12 часов. Многие называют такой объем для Нивы невозможным, но это вполне реально, хотя не легко конечно. Поставил кондиционер, стало гораздо легче. А из существенных недостатков только износ ремней, но их замена не составляет большого труда.
2. У меня объем не большой, 40 Га, убираю не торопясь за три дня. Приобретал 3 года назад, когда надоело нанимать каждый год комбайн со стороны, а это та еще нервотрепка. Хоть и работает она у меня 3-4 дня в году, зато душа спокойна, а это дорогого стоит. А вот Ниву я брал как раз совсем за небольшие деньги, которые уже давно окупились. Техника старенькая, и руки частенько прикладывать приходится, но свое дело делает без нареканий. А вообще если все делать вовремя то машина по сути не убиваемая.

Теперь разберем преимущества и недостатки:

К плюсам отнесем:

• Машина имеет относительно небольшие габариты, это позволяет использовать ее на небольших по размеру полях со сложным рельефом.
• Неплохая производительность и небольшие потери.
• Хорошая очистка зерна.
• Неплохая маневренность.
• Доступность запчастей, небольшая стоимость.

Весьма трудоемкий процесс установки жатки.

Система гидравлики комбайна «Нива» СК-5

Комбайн имеет две гидравлические системы: основная и рулевого управления. Гидросистема обслуживающая рабочие элементы комбайна является основной. В состав ее входят: гидронасос НШ-32У, клапаны предохранительные, гидрораспределитель с семью выходами, двусторонний гидроцилиндр вариатора ходовой, по два гидроцилиндра на подъем жатки и мотовила. Гидравлическое управление очисткой воздуха, открытие копнителя, вибратором бункера.

В рулевой гидравлической системе: насос НШ-10Е, гидрораспределитель, насос-дозатор, силовой цилиндр. Гидробак на обе системы 14 л.

Видео авторов Pearson в сфере высшего образования

Беседы с авторами Pearson

По мере развития высшего образования важно помнить о внутренней ценности образования. Великие учителя сосредотачиваются не на том, чтобы максимизировать знания, а на том, чтобы научить студентов думать и рассуждать, чтобы они могли учиться после колледжа.

Большое содержание имеет важное значение для этого уравнения. Отличный контент — это продукт великого авторства, рожденный великим учением. Когда все сделано хорошо, и содержание, и преподавание сострадательны и отзывчивы, а не универсальны или статичны. Чтобы добиться того и другого, требуется непоколебимая приверженность.

Что лежит в основе обучения? Создание? Проведите ключевые моменты с нашими авторами. Прочитайте стенограмму.

Размышления об образовании

Посмотрите, как некоторые из наших авторов обсуждают преподавание, творчество, технологии и свои надежды на учеников и учителей, которых они охватывают. Или просмотрите полную дискуссию за круглым столом. Прочитайте стенограмму.

Об обучении

Преподавание — это больше, чем передача знаний. Это вдохновляет студентов быть увлеченными и проницательными учениками на протяжении всей своей жизни.

О создании

Отличный учебный контент дает учащимся инструменты, необходимые им для критического мышления, готовя их к неизвестной карьере в будущем.

Об обучающих технологиях

Учителя могут использовать технологии для превращения классных комнат в яркие интерактивные учебные форумы, вызывающие настоящее и продолжительное волнение.

Трейси Миллер-Ноублс

О том, как заставить студентов думать: «… да, вы должны знать бухгалтерский учет, но вы также должны быть действительно великим мыслителем».

Посмотреть видео Прочитать расшифровку

Tracie Miller-Nobles

При обращении к ученикам среднего звена: «В бухгалтерии мы всегда говорим: «Если вы не знаете первых четырех глав, это будет катастрофа…»

Посмотреть видео Прочитать стенограмму

Lourdes Norman-McKay

О преимуществах Mastering: «Изучение науки очень похоже на обучение приготовлению спагетти».

Посмотреть видео Прочитать расшифровку

Mary Anne Poatsy

О важности понимания технологий: «Знания изменились».

Посмотреть видео Прочитать расшифровку

Mary Anne Poatsy

О создании интерактивного обучения: «Мы действительно осознаем тот факт, что учащиеся учатся по-разному».

Посмотреть видео Прочитать расшифровку

Mary Anne Poatsy

О работе с Revel: «Мы невероятно рады тому, что технология такого типа [Revel] наконец-то соответствует нашему видению».

Посмотреть видео Прочитать стенограмму

Джефф Манза

Об изменении класса: «Я могу изменить класс и возложить на них ответственность учить друг друга и подталкивать себя…»

Посмотреть видео Прочитать расшифровку

Джефф Манза

Об ответственности учащихся: «В цифровой среде обучения есть гораздо больше, чем мы можем передать с помощью этих материалов».

Посмотреть видео Прочитать стенограмму

Brooke Whisenhunt

Об использовании науки об обучении: «Самое замечательное в технологиях — это то, что теперь мы действительно можем использовать науку».

Посмотреть видео Прочитать расшифровку

Brooke Whisenhunt

О будущем печатного учебника: «… который, на самом деле, я даже не думаю о нем как об учебнике. Я думаю о нем как о цифровой программе обучения.»

Посмотреть видео Прочитать стенограмму

On empowering students

Engaging, meaningful education equips students to think for themselves, to pursue lifelong learning, and to actively participate in the democratic process .

Биос автора

Элейн Мартин-Гей (модератор)

Илайн Мартин-Гей более 25 лет преподает математику в Университете Нового Орлеана. Она является автором 13 опубликованных учебников и многочисленных мультимедийных интерактивных продуктов, в том числе видеороликов, обучающих программ и курсов, специализирующихся на курсах развивающей математики. Ее образовательные материалы могут быть объединены в различные типы интегрированных учебных и обучающих пакетов.

До того, как начать писать учебники, Мартин-Гей создал знаменитую серию лекционных видеороликов для поддержки учащихся, изучающих развивающую математику. Эти очень успешные видеоролики изначально послужили основой для ее текстов. Сегодня видео относятся к каждой книге из ее серии. Она также создала видеоролики для подготовки к контрольным работам по главам для учащихся, а также видеоролики для преподавателя с советами по обучению, подсказками и предложениями для каждого курса развивающей математики, включая базовую математику, предварительную алгебру, алгебру для начинающих и алгебру среднего уровня.

Мартин-Гей получил множество наград за преподавание, в том числе награду Ассоциации выпускников местных университетов за выдающиеся достижения в преподавании и награду «Выдающийся педагог по развитию» в Университете Нового Орлеана, врученную Ассоциацией педагогов по развитию штата Луизиана.

Поиск названий этого автора

Эрик Гэйз

Эрик Гэйз — известный лидер в сообществе количественных рассуждений. После преподавания курса гуманитарной математики и курса Excel в начале своей карьеры, Гэйз стремился дать студентам действительно значимый опыт в математике. Он также заметил, что электронные таблицы являются мощным способом вовлечь учащихся в решение реальных задач при изучении математических понятий. Взволнованный тем, что преподаватели-единомышленники обсуждают количественные рассуждения, Gaze начал создавать основу для нового курса, основанного как на пропорциональных рассуждениях, так и на Excel.

Гэйз руководит программой количественного мышления (QR) в колледже Боудойн, является председателем Центра обучения и преподавания и читает лекции на кафедре математики. Он является президентом Национальной сети математических наук (NNN) (2013–2018 гг.) и бывшим председателем SIGMAA-QL (2010–2012 гг.). Он ведет колонку Ratiocination для веб-сайта NNN. Гэйз выступал с докладами и руководил семинарами по темам QR в рамках учебной программы, создавая начальный курс QR, пишу с помощью чисел, оценивая QR и запуская программу QR. Он также работал в группах по анализу QR-программ.

Гэйз является главным исследователем гранта NSF TUES Type I (2012–14), количественной оценки грамотности и рассуждения DUE 1140562. Этот совместный проект основан на QR-инструменте Bowdoin College, который используется в консультационных целях и доступен заинтересованным школам. . До прихода в Боудойн Гэйз руководил разработкой магистерской программы по счету для учителей K-12 в Университете Альфреда в качестве доцента математики и образования.

Смотреть видео Эрика

О привлечении студентов
«Какой математический опыт необходим студентам для полноценного участия в этом разговоре?»
Посмотреть видео
Прочитать стенограмму

О расширении прав и возможностей учащихся
«Мы хотим, чтобы они как граждане в полной мере участвовали в жизни этого демократического общества».
Посмотреть видео
Прочитать расшифровку

По отзывам преподавателей
«Преподавательский состав — это реально, я думаю, когда вас благодарят».
Посмотреть видео
Прочитать стенограмму

Поиск названий этого автора

Дэвид Лейбсон

Дэвид Лейбсон является заведующим кафедрой экономики Гарвардского университета и профессором экономики Роберта И. Голдмана в Гарвардском университете, где он преподает с 1994 года. связаны с их ценообразованием активов, экономическими колебаниями и стареющими рабочими группами.

Его исследования сосредоточены на поведенческой экономике, межвременном выборе, макроэкономике и финансах домохозяйств, и он возглавляет инициативу Гарвардского университета «Основы человеческого поведения». Он входит в несколько редакционных советов, а также в Пенсионный исследовательский совет (Wharton), Пенсионный инвестиционный комитет Гарварда и Совет Фонда Рассела Сейджа. Д-р Лейбсон ранее входил в состав советов по исследованию здоровья и выхода на пенсию (Национальные институты здравоохранения) и научно-исследовательского совета Бюро финансовой защиты потребителей.

Д-р Лейбсон является получателем стипендии Маршалла и членом Эконометрического общества и Американской академии искусств и наук. Он был удостоен премии Т. В. Шульца Чикагского университета, премии Пола А. Самуэльсона TIAA-CREF за выдающийся научный труд о финансовой безопасности на протяжении всей жизни и премии Гарварда Фи-бета-каппа в знак признания выдающегося преподавательского мастерства.

Д-р Лейбсон имеет ученые степени Гарвардского университета (степень бакалавра экономики), Лондонской школы экономики (магистр эконометрики и математической экономики) и Массачусетского технологического института (доктор экономических наук).

Посмотрите видео Дэвида

О том, как сделать экономику актуальной
«Экономика касается каждого выбора, который мы делаем в жизни».
Посмотреть видео
Прочитать расшифровку

О том, как сделать экономику доступной
«Меня не особо интересует, как вы справитесь в течение семестра. твоя жизнь.»
Посмотреть видео
Прочитать расшифровку

О том, как вдохновлять студентов
«Я хочу, чтобы у студента произошла личная трансформация.»
Посмотреть видео
Прочитать стенограмму

Поиск названий этого автора

Джефф Манза

Джефф Манза — профессор социологии и бывший заведующий кафедрой социологии Нью-Йоркского университета. Прежде чем поступить на факультет Нью-Йоркского университета, он преподавал в Университете штата Пенсильвания (1996–1998 годы) и Северо-Западном университете (19 лет).98–2006). Его преподавательские и исследовательские интересы сочетают неравенство, политическую социологию и государственную политику. Его исследование изучало, как различные типы социальной идентичности и неравенства влияют на политические процессы, такие как поведение при голосовании, партийность и общественное мнение (как на макро-, так и на микроуровне).

Одно из направлений его исследований посвящено причинам и последствиям лишения преступников избирательных прав в США; его книга Locked Out: лишение избирательных прав уголовников и американская демократия (Oxford University Press, 2006) является стандартной работой по этой теме. Сейчас он завершает работу над книгой под названием « Два неравенства: права, признание и перераспределение в американской политике » (будет опубликована издательством Oxford University Press). Он также широко публиковался в ведущих научных журналах, популярных журналах и газетах.

В дополнение к своим исследованиям и стипендиям, Манза является преданным и отмеченным наградами учителем. В качестве заведующего кафедрой социологии Нью-Йоркского университета он запустил Социологический проект: введение в социологическое воображение , совместное предприятие преподавателей кафедры, которое стремится разработать новую модель вводного учебника. Каждая глава написана преподавателем, который преподает и пишет по теме. Прибыль от книги будет реинвестирована в программы социологии для выпускников и студентов Нью-Йоркского университета.

Три других высокоуровневых текста — о социальных проблемах, изменении семьи и интимных отношениях, а также о расе и этнической принадлежности — сейчас находятся в разработке под его руководством. Тексты о социальных проблемах и изменяющихся семьях будут запущены в 2018 году.

Посмотрите видеоролики Джеффа

Об обучении студентов задавать вопросы
«… когда они закончат колледж, у них будет такой склад ума, который полон решимости задавать трудные вопросы о социальном мире, в котором они живут. ».
Посмотреть видео
Прочитать стенограмму

Об изменении класса
«Я могу изменить класс и возложить на них ответственность учить друг друга и подталкивать себя…»
Посмотреть видео
Прочитать стенограмму

Об ответственности учащихся
«В цифровой среде обучения есть гораздо больше, чем мы можем передать с помощью этих материалов».
Посмотреть видео
Прочитать расшифровку

Поиск названий этого автора

Трейси Миллер-Ноублс

Трейси Миллер-Ноублс, дипломированный бухгалтер, доцент Общественного колледжа Остина, Остин, Техас. Ранее она работала старшим преподавателем в Техасском государственном университете, Сан-Маркос, Техас; в качестве заведующего кафедрой бухгалтерского учета, бизнеса, компьютерных информационных систем и маркетинга / менеджмента в Aims Community College, Грили, Колорадо; и в качестве адъюнкт-профессора Техасского университета. Она также имеет опыт работы в области государственного бухгалтерского учета в компаниях Deloitte Tax LLP и Sample & Bailey, CPA.

Миллер-Ноублс является членом Преподавателей бухгалтерского учета двухгодичных колледжей, Американской ассоциации бухгалтеров, Американского института дипломированных бухгалтеров и Общества дипломированных бухгалтеров штата Техас. Она является секретарем/веб-мастером Совета директоров преподавателей бухгалтерского учета в двухгодичных колледжах, членом комитета по назначениям Американского института дипломированных бухгалтеров и председателем комитета Техасского общества по связям с образовательными учреждениями.

Миллер-Ноублс также работал в Комиссии по бухгалтерскому учету высшего образования: пути к профессии. Она выступала на многочисленных конференциях по таким темам, как использование технологий в классе, мотивация специалистов, не связанных с бизнесом, к изучению бухгалтерского учета и включение активного обучения в класс. Она является лауреатом премии «Восходящая звезда» Техасского общества дипломированных бухгалтеров, премии TSCPA «Выдающийся преподаватель бухгалтерского учета», премии NISOD за выдающиеся достижения в области преподавания и премии Общественного колледжа Aims за выдающиеся достижения в области преподавания.

Миллер-Ноублс получила степень бакалавра и магистра бухгалтерского учета в Техасском университете A&M и работает над докторской диссертацией по обучению взрослых также в Техасском университете A&M. В свободное время она любит проводить время с друзьями и семьей, а также отдыхать в походах, кататься на байдарках и заниматься квилтингом.

Посмотрите видео с Трейси

О подготовке студентов к быстро меняющимся специальностям
«Теперь мы рассматриваем выпускников со степенью в области бухгалтерского учета . .. в карьере, о которой мы, вероятно, даже не знаем сегодня».
Посмотреть видео
Прочитать расшифровку

О том, как заставить учащихся думать
«… да, вы должны знать бухгалтерский учет, но вы также должны быть действительно великим мыслителем.»
Посмотреть видео
Прочитать расшифровку

Достигнуть учащихся среднего звена
«В бухгалтерии мы всегда говорим: «Если вы не знаете первые четыре главы, это будет катастрофа… . ‘”
Посмотреть видео
Прочитать расшифровку

О создании учеников, которые будут учиться всю жизнь
«Если я не научу их учиться, я окажу им медвежью услугу».
Посмотреть видео
Прочитать расшифровку

Поиск названий этого автора

Лурдес Норман-Маккей

Лурдес Норман-Маккей — профессор микробиологии, анатомии и физиологии в Государственном колледже Флориды в Джексонвилле. Она была научным сотрудником Национального института здравоохранения в области микробиологии и иммунологии в Медицинском колледже штата Пенсильвания.

В дополнение к пятнадцати годам преподавания смежных медицинских наук на уровне младшего специалиста, бакалавра и пост-бакалавра, д-р Норман-Маккей работал академическим деканом программ STEM. В 2016 году она получила награду за выдающийся преподавательский состав в Государственном колледже Флориды в Джексонвилле.

Д-р Норман-Маккей является активным участником рабочего комитета ASM по микробиологии в сестринском деле. Ее новый учебник по смежной медицинской микробиологии будет опубликован в 2018 году совместно с Pearson. Она получила степень бакалавра в Университете Флориды и докторскую степень в Медицинском колледже Пенсильванского государственного университета.

Смотреть видео Лурдес

О том, как быть автором
«Нет реального понимания того, сколько времени на самом деле уходит на это».
Посмотреть видео
Прочитать стенограмму

О пользе Мастеринга
«Изучение науки очень похоже на обучение приготовлению спагетти». актуальность
«То, что они знают, либо спасет жизни, либо положит им конец»
Посмотреть видео
Прочитать стенограмму

Поиск названий этого автора

Мэри Энн Потси

Мэри Энн Поэтси является старшим внештатным преподавателем муниципального колледжа округа Монтгомери, преподает различные курсы по бизнесу, менеджменту, компьютерным приложениям и концепциям в классе и в онлайн-среде.

С 1995 года Поэтси преподавал в различных начальных и средних учебных заведениях, включая колледж Гвинед Мерси, общественный колледж округа Монтгомери, колледж Мюленберг и общественный колледж округа Бакс. Она также обучалась в профессиональной среде и выступала на нескольких конференциях. До преподавания Поэтси был вице-президентом Shearson Lehman Hutton в департаменте муниципальных инвестиционно-банковских операций с облигациями.

Поэтси имеет степень бакалавра психологии и образования колледжа Маунт-Холиок и степень магистра делового администрирования в области финансов Высшей школы менеджмента им. Дж. Л. Келлогга Северо-Западного университета.

Посмотрите видео Мэри Энн

О важности понимания технологий
«Знания изменились».
Посмотреть видео
Прочитать расшифровку

О создании интерактивного обучения
«Мы действительно осознаем тот факт, что учащиеся учатся по-разному».
Посмотреть видео
Прочитать расшифровку

О работе с Revel
«Мы невероятно рады тому, что технология такого типа [Revel], наконец, соответствует нашему видению».
Посмотреть видео
Прочитать расшифровку

Поиск названий этого автора

Нива Тро

Нива Тро — профессор химии в Вестмонт-колледже в Санта-Барбаре, Калифорния, где он работает с 19 лет.90.

Он получил докторскую степень по химии в Стэнфордском университете за работу по разработке и использованию оптических методов для изучения адсорбции и десорбции молекул на поверхность и с поверхности в сверхвысоком вакууме. Затем он перешел в Калифорнийский университет в Беркли, где провел постдокторское исследование динамики сверхбыстрых реакций в растворах.

С момента прибытия в Уэстмонт профессор Тро получает гранты от Фонда исследований нефти Американского химического общества, Исследовательской корпорации и Национального научного фонда для изучения динамики различных процессов, происходящих в тонких пленках адсорбционного слоя, адсорбированных на диэлектрических поверхностях. Он также трижды был удостоен награды Westmont «Выдающийся учитель года» и награды колледжа «Выдающийся исследователь года».

Профессор Тро живет в Санта-Барбаре со своей женой Энн и четырьмя детьми, Майклом, Эли, Кайлом и Каденом. В свободное время профессор Тро любит заниматься серфингом, кататься на горных велосипедах и проводить время на свежем воздухе со своей семьей.

Смотреть видео о Ниве

О том, как максимально эффективно использовать время в классе
«Я хочу, чтобы мои ученики в конце дня были компетентными и увлеченными».
Посмотреть видео
Прочитать стенограмму

Об активном обучении
«Мы лучше учимся, когда вовлечены».
Посмотреть видео
Прочитать расшифровку

Поиск названий этого автора

Брук Уайзенхант

Брук Уайзенхант — профессор психологии в Университете штата Миссури, где она работает с 2002 года. Ее исследования сосредоточены на образе тела, ожирении и расстройствах пищевого поведения, а также на стипендиях в области преподавания и обучения. Она преподает курсы бакалавриата, включая вводную психологию, ненормальную психологию и преподавание психологии, в дополнение к курсам психологической оценки для выпускников. Она также является лицензированным клиническим психологом.

Д-р Визенхант был членом группы по обновлению вводной психологии в Университете штата Миссури в рамках общегосударственной миссии по изменению курса через Национальный центр академической трансформации (NCAT). Команда редизайнеров преобразовала вводный курс психологии в Университете штата Миссури в смешанный курс и продемонстрировала значительное улучшение результатов обучения. Результаты этого проекта были опубликованы в Psychology Learning and Teaching и 9.0037 Стипендия преподавания и обучения психологии .

После завершения проекта реконструкции д-р Визенхант работала научным сотрудником Миссури Learning Commons, помогая другим учреждениям штата реализовывать проекты модернизации. Она также занимается редизайном NCAT. Доктор Визенхант представил по всей стране педагогические стратегии, направленные на улучшение обучения, снижение институциональных затрат и повышение удержания во вводной психологии.

Она получила степень бакалавра в Университете Арканзаса в 1997 и получила докторскую степень по клинической психологии в Университете штата Луизиана в 2002 году.

Посмотрите видео Брук

Об использовании науки об обучении
.»
Посмотреть видео
Прочитать расшифровку

О важности педагогов
«Вы должны стать тем человеком, который подтолкнет этого ученика к следующему шагу на его пути».
Посмотреть видео
Прочитать стенограмму

О написании для цифровой платформы
«Получилось, не подействовало? Неужели я потратил три года своей жизни ни на что?»
Посмотреть видео
Прочитать расшифровку

О будущем печатного учебника
«… который, на самом деле, я даже не рассматриваю как учебник. Я думаю о нем как о цифровой программе обучения .»
Посмотреть видео
Прочитать стенограмму

Поиск названий этого автора

Слайд-шоу клипов в App Store

Описание

Объедините несколько клипов в один фильм с помощью функции «Объединить видео»!

Сначала добавьте видео из вашей библиотеки.

Тогда воспользуйтесь простыми и удобными функциями редактирования.

Кадрируйте свои видеопроекты так, как вам хочется.

Быстро обрежьте ненужные фрагменты из видео.

Добавьте фоновую музыку из собственной фонотеки.

Поделись с друзьями в Instagram и YouTube.

Цены и условия подписки

Combine Videos предлагает три варианта подписки с автоматическим продлением:

3,99 долл. США в неделю
12,99 долл. США в месяц
49,99 долл. США в год

Эти цены указаны для клиентов из США. Цены в других странах могут отличаться, и фактические расходы могут быть конвертированы в вашу местную валюту в зависимости от страны проживания.

Ваша подписка на Combine Videos будет автоматически продлеваться в конце каждого срока, и средства с вашей кредитной карты будут списаны через вашу учетную запись iTunes. Вы можете отключить автоматическое продление в любое время в настройках своей учетной записи iTunes, но возмещение не будет предоставлено за неиспользованную часть срока.

Подробнее о наших условиях и положениях читайте здесь:

Условия использования: http://picshiftapps.com/terms-of-use/
Политика конфиденциальности: http://picshiftapps.com/privacy-policy/

000Z» aria-label=»September 2, 2022″> 2 сентября 2022 г.

Версия 2.9

Исправления ошибок
Повышение производительности

Рейтинги и обзоры

22,9 тыс. оценок

Пока одно видео, но в планах еще…

Мне потребовалось некоторое время, чтобы найти приложение, которое будет объединять видео в один непрерывный поток. С младенцем у нас много коротких видео. Пока я сделал только один, и я очень доволен тем, как легко им было пользоваться (я НЕ разбираюсь в технологиях!), и мне не терпится попробовать его с музыкой. Я рад использовать это, чтобы задокументировать, как растет наш младенец. У нас есть несколько коротких клипов, где она месяц за месяцем играет с одной и той же игрушкой… Только 4 начала, потому что с каждой стороны видео есть черная рамка, которая остается, пока я не увеличу масштаб, чтобы посмотреть. Но кадр не такой большой, чтобы разглядеть видео, приходится щуриться. Мне просто лично нравятся мои видео в полноэкранном режиме. Да, я бы порекомендовал это своим друзьям. 👍🏼👍🏼

Ужасный

Я скачал это приложение, чтобы собрать 3-4 видео. Он позволяет объединить только два видео. Я имею в виду, это было бы хорошо, если бы вы хотели 2 видео вместе, но я был разочарован этим приложением. Я рекомендую найти другое приложение для объединения ваших видео. Кроме того, это приложение имеет ужасное качество звука, а также ограниченное количество видео. Вы должны заплатить 1,99 доллара, чтобы собрать более 2 видео вместе. Вы также должны платить за музыку, добавленную в ваши видео. Очень не стоит тратить время на его загрузку, создание видео, поиск их в фотопленке, выбор их и получение сообщения о том, что вы не можете добавлять дополнительные видео. Если вы хотите разместить 3+ видео и музыку (про версия), вам придется заплатить 4,9 доллара. 9. Если бы я был на вашем месте, я бы пошел куда-нибудь еще, чтобы собрать видео. Все, что я хотел, это собрать несколько видео вместе, чтобы сделать что-нибудь для мамы на Рождество, но потом я получаю уведомление о том, что я не могу собрать 2 или более видео вместе. Это мое приложение также будет мошенничеством для всех, кроме него. Я сказал себе: «Ну, я мог бы выбрать 2 моих любимых, чтобы посмотреть, как это сработает». Когда я соединил два видео вместе, вы не услышали ни одно из них. Спасибо, что прочитали весь этот обзор. Просто найдите другое приложение. Спасибо.
-Кейли (ученица средней школы)

Качество и покупки в приложении

Позвольте мне начать с того, что я получил это приложение, чтобы я мог склеить 3 или 4 видео вместе. Тем не менее, он позволяет мне сделать только 2 видео, прежде чем он попросит меня перейти на премиум. Кроме того, в приложении даже не указано, сколько стоит обновление или покупка каких-либо отдельных функций. В отзывах некоторых людей я слышал, что написание отзыва разблокировало некоторые функции бесплатно, хотя мне не была предоставлена ​​​​такая опция в приложении. Я был также разочарован о качестве videos. Видео было приличного качества на моем телефоне, но как только я вставил его для сшивания, качество стало ужасным. Приложение также немного неорганизовано. Нет «домашнего экрана» или чего-то еще, где вы можете собрать все свои правки вместе и выбрать создание нового. В любом случае, я скачал это приложение из-за фантастических отзывов, но в конечном итоге был разочарован ужасным качеством видео и плохим планированием и организацией.

Разработчик приложений PicShift Photo Manager & Work Schedule Calendar Apps указал, что политика конфиденциальности приложения может включать обработку данных, как описано ниже. Для получения дополнительной информации см. политику конфиденциальности разработчика.

Данные, не связанные с вами

Могут быть собраны следующие данные, но они не связаны с вашей личностью:

• Данные об использовании
• Диагностика

Методы обеспечения конфиденциальности могут различаться, например, в зависимости от используемых вами функций или вашего возраста.